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Fonte: LAERTE. [Laerte Coutinho]. Fagundes – um puxa-saco de mão cheira. Porto Alegre: L&PM Pocket, 2007, p.16.
Na tira, um aluno pede que lhe seja ensinado como ser “um bom puxa-saco”. O professor, de modo bajula-
dor e exagerado, inicia sua aula sem que o aluno perceba. A lição subentendida é anunciada por Fagundes
no último quadrinho “você acaba de ter a primeira lição” e, cabe ao outro, o ouvinte/interlocutor, a res-
ponsabilidade de compreensão. Por definição, deixar uma mensagem subentendida é o mesmo que admitir
ou supor o que não é manifestado de forma direta, mas que é implicitamente compreendida. Outro recurso
utilizado na tira foi o de formação de palavras. Esse recurso pode ser encontrado em:
( A ) “Puxa-sacos”, primeiro quadrinho, forma-se por um processo de aglutinação de palavras, havendo
alteração fonética em um dos elementos formadores.
( B ) “Puxa-sacos”, primeiro quadrinho, forma-se por um processo de justaposição de palavras, não haven-
do alteração fonética em nenhum dos elementos formadores
( C ) “Pós-graduação”, segundo quadrinho, forma-se por um processo de justaposição de palavras, não
havendo alteração fonética em nenhum dos elementos formadores.
( D ) “Pós-graduação”, segundo quadrinho, forma-se por derivação parassintética, pelo prefixo pós e sufi-
xo “ção”, não havendo alteração fonética em nenhum dos elementos formadores.
