Leia o texto a seguir: [...] a desvalorização da experiência pessoal dos alunos ou a avaliação, como inadequadas, das suas naturais reações e avaliações, em favor de análises que privilegiam o factual e formal (porque de resposta única) e até mesmo acadêmicas, permite intuir uma concepção de texto como objeto repressivo, isto é, que contém perfeitamente e totalmente configurados os sentidos a extrair, não prevendo nem permitindo a cooperação interpretativa dos leitores. (SOUSA, M. L. D. Agora não posso, estou a ler! In: CASTRO, R. V.; SOUSA, M. L. D. Entre linhas paralelas: estudos sobre o português nas escolas. Braga: Angelus Novus, 1998, p. 62) Nesse contexto, a respeito da avaliação em literatura, preencha corretamente as lacunas: O ensino de literatura visa contribuir para a __________, desse modo, ao pensarmos na avaliação do processo de leitura de um livro literário, devemos considerar o desenvolvimento de competências relacionadas ao __________ das obras e, principalmente, à sua __________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: A. gramática / autor / concepção. B. formação discursiva / texto / composição. C. formação do leitor / contexto / significação. D. sistematização da língua / nível de formalidade/ compreensão. E. formação linguística / enunciado / sistematização.
![Question image: Leia o texto a seguir: [...] a desvalorização da experiência pessoal dos alunos ou a avaliação, como inadequadas, das suas naturais reações e avaliações, em favor de análises que privilegiam o factual e formal (porque de resposta única) e até mesmo acadêmicas, permite intuir uma concepção de texto como objeto repressivo, isto é, que contém perfeitamente e totalmente configurados os sentidos a extrair, não prevendo nem permitindo a cooperação interpretativa dos leitores. (SOUSA, M. L. D. Agora não posso, estou a ler! In: CASTRO, R. V.; SOUSA, M. L. D. Entre linhas paralelas: estudos sobre o português nas escolas. Braga: Angelus Novus, 1998, p. 62) Nesse contexto, a respeito da avaliação em literatura, preencha corretamente as lacunas: O ensino de literatura visa contribuir para a __________, desse modo, ao pensarmos na avaliação do processo de leitura de um livro literário, devemos considerar o desenvolvimento de competências relacionadas ao __________ das obras e, principalmente, à sua __________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: A. gramática / autor / concepção. B. formação discursiva / texto / composição. C. formação do leitor / contexto / significação. D. sistematização da língua / nível de formalidade/ compreensão. E. formação linguística / enunciado / sistematização.](https://prod-meuguru-guruia-assets.s3.sa-east-1.amazonaws.com/sBxfmW32PsX5qwx-XWQ1yikQd?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Content-Sha256=UNSIGNED-PAYLOAD&X-Amz-Credential=ASIAQXTC4KK65AGFGZ2M%2F20251021%2Fsa-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20251021T200550Z&X-Amz-Expires=900&X-Amz-Security-Token=IQoJb3JpZ2luX2VjEGIaCXNhLWVhc3QtMSJIMEYCIQD%2BHgQeH8PaBn6elGsZjIOpJA24iDG%2FOLq08ccMsszzPgIhANX9mdaF4wZuyChrqa7R2uFC3ldhsWoMu9wDOjEjUbxjKuUDCBsQAhoMMDUwNjczMjQyODEzIgyEgUW4r1taNVzCUScqwgMhb%2B5kElRqcNiCaGAKs4%2BBmXNhMHCVZEpJwveHTnDEp4OsquTUvlRTwRyQpF05H238seQmk1uJzrrtCrj63wCRkNkL8pt5LenzjbXjZQH7aYSXKYnlO9juzLVZxADMh0ec1%2FRPsG3kJ0mmj%2BQWoEPB0YBMdcl%2Bd8b1dEADZ2%2FipXIH6VtvduEFcOdQ815xv9n6yUJ5u1avYvZntdY34P9YK446O5sPemuvvFRyS7l5JSiu2jAoMQLKvWSiQoFPuftpIlCEKdTHgda0KpobddNwP1S4nYg9O6%2BEHyaZTqAyCxF3akefE4%2F8BEU%2B%2F260Zi9mRZuuzzIzMH8ARe7%2BT%2FZj5FiRoYOApPilAYeVjsq2tMEQ%2BaI3DAk6BKEv1gDHzqr%2B4KoIaFe5vpXuEPaDz7sLgs1IyUvTUbPMIf4ZesMPCZrm3SPTUi9y0bhejYcz127LZAqBx%2BFyLMjqmXW98pLN4ICb06TrH9SjLGJa2D9UKzGLENaRisVUjp0PZt3Pwt%2F%2BfrSBwuUwaScW81%2BuEaWPkcnDEkSvuejpAuN2LE3YObtiiLCEedQ0AbzCNdJBBn48ht7f3MeUMXfRSloIc%2BjZYGUw6JbfxwY6pAE9pjGvU7iUljQeKXVsWyISgO6Qshdo2jpFweuOrMKljWjUI8qyda6vkO3%2FJj4YiuhN%2FI%2BeygBOoE4Yvsc4e64ahxSbaWXlbFFxCnEfylLE%2BFb%2BXwZ1gjwMKgnCKmPtrkLx9ShhJybHXeTwAFwEU50WDfj7hvKG%2BIQnckORr2lPJW6dQI4dxPkDhoSPnLd%2BMXu56ojBk9wkRZMPXSt42uOMQod%2Fww%3D%3D&X-Amz-Signature=7f0ea84e9232c8b6de7e35d24689213fe50d76f98a1a5434954308be527dc140&X-Amz-SignedHeaders=host&x-amz-checksum-mode=ENABLED&x-id=GetObject "Leia o texto a seguir: [...] a desvalorização da experiência pessoal dos alunos ou a avaliação, como inadequadas, das suas naturais reações e avaliações, em favor de análises que privilegiam o factual e formal (porque de resposta única) e até mesmo acadêmicas, permite intuir uma concepção de texto como objeto repressivo, isto é, que contém perfeitamente e totalmente configurados os sentidos a extrair, não prevendo nem permitindo a cooperação interpretativa dos leitores. (SOUSA, M. L. D. Agora não posso, estou a ler! In: CASTRO, R. V.; SOUSA, M. L. D. Entre linhas paralelas: estudos sobre o português nas escolas. Braga: Angelus Novus, 1998, p. 62) Nesse contexto, a respeito da avaliação em literatura, preencha corretamente as lacunas: O ensino de literatura visa contribuir para a __________, desse modo, ao pensarmos na avaliação do processo de leitura de um livro literário, devemos considerar o desenvolvimento de competências relacionadas ao __________ das obras e, principalmente, à sua __________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: A. gramática / autor / concepção. B. formação discursiva / texto / composição. C. formação do leitor / contexto / significação. D. sistematização da língua / nível de formalidade/ compreensão. E. formação linguística / enunciado / sistematização.")
