Leia o texto a seguir e responda às questões 1 a 4.
A invenção da juventude
Foi só no século 19 que se chegou à ideia de que existe algo entre criança e
adulto
Houve uma ероса, е пão era bà tanto tempo assim, em que não havia adolescentes As crianças vestidas de forma engraçadinha, como marinheiros, escoteiros ou o que estivesse na moda Então cheginn o dia, entre os 10 e 14 anos, em que abandonavam as calças curtas A partir da se esperava que pedia, entre nem tudo o dos adultos - o mesmo jeito de se vestir e falar, os mesmos gostos ethe gações, inclusive a de trabalhar
AIRES Ladame MARTON Portagenanvend Diapozivel om https://aventuraumahetunia uol.com.br/ucticas/reportagens inv Acustom 14 mai 20
- Segundo o trecho, a juventude foi inventada.
a) Qual era, antes da invenção da juventude, a transição natural entre as fases da vida de uma pessoa?
b) O que era esperado das crianças nesse contexto?
- Na primeira frase do texto, o verbo haver foi empregado três vezes.
a) Em qual (quais) delas ele tem sentido de "existir"?
b) Em qual (quais) delas ele indica tempo decorrido?
c) Reescreva a frase substituindo as formas do verbo haver pelas formas equivalentes dos verbos existir e fazer.
- Há duas ocorrências de voz passiva no texto. Releia o boxe "Se apassivador?", apresentado anteriormente, e responda:
a) Quais são elas?
b) Transforme a construção da voz passiva analítica em voz passiva sintética, segundo a gramática normativa.
c) Transforme a voz passiva analítica em uma construção tal como consideram alguns estudos linguísticos recentes, utilizando o pronome se.
d) Discuta com os colegas e o professor: Quais são as diferenças de sentido entre as construções feitas por você nos itens be c?
- Releia a seguinte frase:
Então chegava o dia, entre os 10 e 14 anos, em que abandonavam as calças curtas.
a) Identifique e classifique os sujeitos de cada uma das formas verbais em destaque.
b) Justifique o emprego dessas formas verbais com base nas regras de concordância que você aprendeu
- Leia este cartaz:
NÃO HÁ UM
Não escreva no livro.
PLANETA B
►Cartaz em manifestação no Rio de Janeiro (RJ), em setembro de 2019, reivindicando políticas ambientais que protejam o planeta.
Responda no caderno:
a) O que significa, no cartaz, a letra B? Qual é o sentido construído pelo uso dessa letra no contexto do cartaz?
b) Comece a frase do cartaz com o sujeito nós, seguido do verbo ter. Faça as adaptações necessárias.
c) A seu ver, qual das duas construções tem maior força de persuasão?
d) A expressão "Planeta B" foi empregada com base em uma expressão semelhante. Que expressão é essa? Exemplifique o uso dela
