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Adenilson

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Estudos Gerais11/22/2024

Leia o texto abaixo. Um jeito melhor de ver as coisas Anda...

Leia o texto abaixo.

Um jeito melhor de ver as coisas

Anda logo, Paulo Henrique!

  • Já vou, mãe. Só mais um minutinho!
    Apressado, ele enfiou na mochila os cadernos, o estojo, a agenda e uma maçã.
  • Você vai chegar atrasado no primeiro dia da nova escola!
    Paulo Henrique saiu rápido e enfiou-se no banco de trás. [...]
    Ele havia se mudado há poucos dias para aquele bairro. O coração ficava apertado toda vez que ele se lembrava da outra escola, dos amigos, da rua.
    O sinal já havia tocado. Ele pediu a ajuda de uma funcionária.
  • Dona Laura, este é Paulo Henrique, o seu novo aluno.
  • Bem-vindo! Procure um lugar para se sentar.
  • Xiii... Estão seus meus óculos!
    Lembrou-se de que eles tinham ficado na pia do banheiro.
  • Ai! Logo no primeiro dia de aula!
    Ele procurava, mas tinha dificuldade de ver as pessoas com nitidez. [...]
    Aquela voz salvou-o do sufoco. Era uma menina, bem ali do seu lado, indicando um lugar.
    Paulo Henrique agradeceu e foi até lá. [...]
    Ela ajudou-o a responder perguntas e anotar tudo no caderno. E ficou ainda mais sua amiga quando ele explicou para a professora o motivo da atrapalhação.
    Ah, então amanhã as coisas estariam melhores - disse dona Laura. De fato, no dia seguinte, tudo parecia melhor. Na escola, as coisas tinham mais beleza e nitidez. [...]
    A vida, certamente, prometia dias melhores para Paulo Henrique.
  1. Essa história termina quando Paulo Henrique
    A) dá uma explicação para Dona Laura.
    B) entra atrasado na sala de Dona Laura.
    C) lembra-se dos óculos na pia do banheiro.
    D) pede ajuda a uma funcionária da escola.

  2. De acordo com esse texto, ao sair de casa atrasado, Paulo Henrique esqueceu na pia
    A) a maçã.
    B) a mochila.
    C) os cadernos.
    D) os óculos.

  3. Nesse texto, no trecho "O coração ficava apertado...", a figura de linguagem foi utilizada para
    A) apontar ironia sobre os sentimentos do menino.
    B) indicar a saudade do menino ao se lembrar da escola antiga.
    C) representar o som emitido pelas batidas do coração do menino.
    D) suavizar o pensamento do menino sobre a nova escola.

Leia o texto abaixo.

Um jeito melhor de ver as coisas

Anda logo, Paulo Henrique!  
- Já vou, mãe. Só mais um minutinho!  
Apressado, ele enfiou na mochila os cadernos, o estojo, a agenda e uma maçã.  
- Você vai chegar atrasado no primeiro dia da nova escola!  
Paulo Henrique saiu rápido e enfiou-se no banco de trás. [...]  
Ele havia se mudado há poucos dias para aquele bairro. O coração ficava apertado toda vez que ele se lembrava da outra escola, dos amigos, da rua.  
O sinal já havia tocado. Ele pediu a ajuda de uma funcionária.  
- Dona Laura, este é Paulo Henrique, o seu novo aluno.  
- Bem-vindo! Procure um lugar para se sentar.  
- Xiii... Estão seus meus óculos!  
Lembrou-se de que eles tinham ficado na pia do banheiro.  
- Ai! Logo no primeiro dia de aula!  
Ele procurava, mas tinha dificuldade de ver as pessoas com nitidez. [...]  
Aquela voz salvou-o do sufoco. Era uma menina, bem ali do seu lado, indicando um lugar.  
Paulo Henrique agradeceu e foi até lá. [...]  
Ela ajudou-o a responder perguntas e anotar tudo no caderno. E ficou ainda mais sua amiga quando ele explicou para a professora o motivo da atrapalhação.  
Ah, então amanhã as coisas estariam melhores - disse dona Laura. De fato, no dia seguinte, tudo parecia melhor. Na escola, as coisas tinham mais beleza e nitidez. [...]  
A vida, certamente, prometia dias melhores para Paulo Henrique.

21) Essa história termina quando Paulo Henrique  
A) dá uma explicação para Dona Laura.  
B) entra atrasado na sala de Dona Laura.  
C) lembra-se dos óculos na pia do banheiro.  
D) pede ajuda a uma funcionária da escola.

22) De acordo com esse texto, ao sair de casa atrasado, Paulo Henrique esqueceu na pia  
A) a maçã.  
B) a mochila.  
C) os cadernos.  
D) os óculos.

23) Nesse texto, no trecho "O coração ficava apertado...", a figura de linguagem foi utilizada para  
A) apontar ironia sobre os sentimentos do menino.  
B) indicar a saudade do menino ao se lembrar da escola antiga.  
C) representar o som emitido pelas batidas do coração do menino.  
D) suavizar o pensamento do menino sobre a nova escola.
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