Baixe o app do Guru IA

Android e iOS

Foto de perfil

Eduardo

ENVIADA PELO APP
Estudos Gerais23/11/2024

Lopes 2006, Silva 2005 e sacristan 2000 sustentam que o curr...

Lopes 2006, Silva 2005 e sacristan 2000 sustentam que o currículo não é como um sumário de conteúdos. Mas, o registro de um processo elaborado a partir de uma reunião cultural construída com saberes e conhecimentos escolares contidos na prática da sala de aula também nos elementos onde professor e aluno constroem suas interações. Essas reflexões devem orienta a ação dos profissionais da educação quanto ao currículo, além de estimular:

A) O valor formativo do conhecimento pedagógico para os professores. B) O valor quantitativo do conhecimento pedagógico. C) O valor da troca entre os alunos. D) O valor da troca entre a instituição e comunidade escolar. E) O valor quantitativo da troca de ideias.

Lopes 2006, Silva 2005 e sacristan 2000 sustentam que o currículo não é como um sumário de conteúdos. Mas, o registro de um processo elaborado a partir de uma reunião cultural construída com saberes e conhecimentos escolares contidos na prática da sala de aula também nos elementos onde professor e aluno constroem suas interações. Essas reflexões devem orienta a ação dos profissionais da educação quanto ao currículo, além de estimular:

A) O valor formativo do conhecimento pedagógico para os professores.
B) O valor quantitativo do conhecimento pedagógico.
C) O valor da troca entre os alunos.
D) O valor da troca entre a instituição e comunidade escolar.
E) O valor quantitativo da troca de ideias.
Envie suas perguntas pelo App
Google Play
App Store
Equipe Meu Guru

Prefere sua atividade resolvida por um tutor especialista?

  • Receba resolvida até o seu prazo
  • Converse com o tutor pelo chat
  • Garantia de 7 dias contra erros