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Estudos Gerais02/26/2025

Macro-história No início do século XX, os historiadores sen...

Macro-história

No início do século XX, os historiadores sentiram a necessidade de produzir interpretações mais amplas das sociedades. Esses estudiosos não queriam mais escrever apenas sobre pessoas de destaque, como reis, rainhas, presidentes, nobres e militares, nem apenas a respeito de acontecimentos considerados importantes. Historiadores como Marc Bloch e Lucien Febvre acreditavam que os seres humanos, em sua totalidade, eram muito complexos e que sua história não podia ser apenas resultado e reflexo da história das chamadas "grandes personagens".

Outros historiadores, como Fernand Braudel, foram além e começaram a buscar informações e dados em fontes que mostrassem a participação do maior número possível de pessoas em diferentes acontecimentos. Dessa forma, eles coletavam os dados e os organizavam em tabelas, descrevendo as informações encontradas. Perceberam, então, haver regularidades e padrões. Eles utilizaram esse método para escrever narrativas amplas sobre uma sociedade, buscando envolver a história do maior número possível de pessoas de determinado contexto.

Esse foi um movimento muito importante para a ciência histórica porque, pela primeira vez, todos os indivíduos passaram a ser valorizados como construtores da História. Além disso, por trabalhar com dados quantitativos, produção de estatísticas e gráficos, a macro-história foi fundamental à organização de dados e informações sobre diferentes acontecimentos.

Atualmente, porém, muitos historiadores voltaram a aplicar essa abordagem histórica, mas com uma diferença fundamental: eles questionam os dados coletados e realizam troca de informações com outras ciências para compreender os objetos analisados.

A ideia desses historiadores é que os dados os auxiliem a entender melhor as situações específicas da história, pois partem do pressuposto de que nem todas as pessoas têm o mesmo comportamento, a mesma opinião ou vivência dentro da sociedade. Logo, não podem construir uma história exatamente igual.

  1. De acordo com o que estudamos, explique, com suas palavras, em que consiste a análise macro-histórica.

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Macro-história

No início do século XX, os historiadores sentiram a necessidade de produzir interpretações mais amplas das sociedades. Esses estudiosos não queriam mais escrever apenas sobre pessoas de destaque, como reis, rainhas, presidentes, nobres e militares, nem apenas a respeito de acontecimentos considerados importantes. Historiadores como Marc Bloch e Lucien Febvre acreditavam que os seres humanos, em sua totalidade, eram muito complexos e que sua história não podia ser apenas resultado e reflexo da história das chamadas "grandes personagens".

Outros historiadores, como Fernand Braudel, foram além e começaram a buscar informações e dados em fontes que mostrassem a participação do maior número possível de pessoas em diferentes acontecimentos. Dessa forma, eles coletavam os dados e os organizavam em tabelas, descrevendo as informações encontradas. Perceberam, então, haver regularidades e padrões. Eles utilizaram esse método para escrever narrativas amplas sobre uma sociedade, buscando envolver a história do maior número possível de pessoas de determinado contexto.

Esse foi um movimento muito importante para a ciência histórica porque, pela primeira vez, todos os indivíduos passaram a ser valorizados como construtores da História. Além disso, por trabalhar com dados quantitativos, produção de estatísticas e gráficos, a macro-história foi fundamental à organização de dados e informações sobre diferentes acontecimentos.

Atualmente, porém, muitos historiadores voltaram a aplicar essa abordagem histórica, mas com uma diferença fundamental: eles questionam os dados coletados e realizam troca de informações com outras ciências para compreender os objetos analisados.

A ideia desses historiadores é que os dados os auxiliem a entender melhor as situações específicas da história, pois partem do pressuposto de que nem todas as pessoas têm o mesmo comportamento, a mesma opinião ou vivência dentro da sociedade. Logo, não podem construir uma história exatamente igual.

6. De acordo com o que estudamos, explique, com suas palavras, em que consiste a análise macro-histórica.
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