Marque a opção correta.
Ao pensarmos em um trabalho pedagógico com jogo, podemos afirmar que:
a
O jogo deixa de ser interessante para o aluno porque visa à elaboração de procedimentos e tomadas de decisões: habilidades necessárias para o trabalho com resolução de problemas, tanto no âmbito escolar como no contexto social.
b
A mediação e orientação do professor junto aos procedimentos dos alunos, durante o jogo, questionando sobre suas jogadas e estratégias, não são necessárias para que o jogar se torne um ambiente de aprendizagem e (re)criação conceitual.
c
No jogo há apenas a reprodução mecânica do conceito.
d
Deve ficar claro que não é o jogo que trabalha a Matemática, mas a intervenção pedagógica que se faz nele.
Questão 5
Enumere a sequência do trabalho pedagógico com jogos, segundo Grando (2004):
?
“Jogo pelo jogo” ou jogar para garantir regras.
?
Intervenção pedagógica verbal.
?
Familiarização com o material.
?
Jogar com “competência”.
?
Registro do jogo.
?
Reconhecimento das regras.
?
Intervenção escrita.
Questão 6
De acordo com seus estudos sobre área e perímetro, é correto afirmar que:
a
Figuras de mesma área sempre possuem o mesmo perímetro.
b
Figuras de mesma área não, necessariamente, possuem o mesmo perímetro.
Questão 7
Sobre a organização do ensino de Estatística na perspectiva investigativa nos anos iniciais, assinale a alternativa que representa todas as etapas que precisam ser consideradas.
a
Definição da questão-problema, construção de tabelas e elaboração de deduções e/decisões.
b
Instrumento de coleta de dados, elaboração de planilhas e construção de gráficos;
c
Definição da questão-problema, coleta dos dados, representação dos dados, interpretação dos dados e elaboração de deduções e/ou decisões.
Questão 8
Quais as noções envolvendo Probabilidade podem ser exploradas com o jogo “Campeonato dos números”? Assinale a alternativa correta.
a
Evento equiprovável, espaço amostral e aleatoriedade.
b
Espaço amostral, soma dos números e cálculo de probabilidade.
c
Cálculo de probabilidade e princípio multiplicativo de contagem.
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