Nova animação da Disney aborda sobre puberdade e representat...

Nova animação da Disney aborda sobre puberdade e representatividade

Red: Crescer é uma Fera, lançado pela Pixar em março diretamente no serviço de streaming Disney+, gerou debates e polêmicas com o lançamento. O filme se passa em 2002 e conta a história da protagonista MeiMei (Meilin), uma garota de 13 anos, filha de imigrantes chineses nos Estados Unidos, que lida com a mãe superprotetora, Ming, e, ao mesmo tempo, enfrenta mudanças corporais típicas da pré-adolescência, se tornando um panda vermelho quando tem emoções intensas.

O filme tem como enredo principal as mudanças corporais que MeiMei sofre de acordo com seu humor, uma metáfora clara sobre as mudanças corporais e comportamentais que os pré-adolescentes enfrentam na puberdade. O tópico, que foi tabu por um longo período, foi o tema central do filme, além de abordar as dificuldades parentais enfrentadas na adolescência pela superproteção da mãe.

[...]

[...], a animação também chamou atenção do público por contar com personagens que utilizam o libre (aparelho de medir a glicemia em pessoas com diabetes) e o hijab (uma vestimenta religiosa utilizada por mulheres muçulmanas). Apesar de não estarem na trama principal do filme, por diversas vezes ao longo do filme, aparecem personagens cadeirantes, vestindo peças de roupa características de alguma religião ou crianças usando libre.

Visto no filme

O jovem estudante Eris Nunes, 21, relata [...] o impacto positivo que o filme teve para si. Ele é diagnosticado com diabetes e é usuário do libre, um aparelho que é sensor de glicemia e é necessário para o controle do açúcar no corpo. O aparelho fica colado na pele do usuário e, muitas vezes, machuca o local onde é aplicado, causando dor à pessoa que o utiliza.

“Eu fiquei muito surpreso, porque aparecem duas personagens que usam aparelho para medir a glicemia no sangue, similar ao que eu uso no dia a dia. Quando eu assisti, me senti visto pela primeira vez na minha vida. Era algo que nunca havia sido abordado e representado em filmes ou desenhos. Eu cresci sem referências similares a mim e ver isso no filme foi indescritível”, relata Eris.

Eris convive com o diagnóstico de diabetes há sete anos e comenta as dificuldades que enfrenta com a doença. “A diabetes é uma doença crônica, eu tenho que conviver com ela pelo resto da vida, porque não tem cura. Eu vou ter que usar o libre todos os dias, e é difícil ter que lidar com algo assim já que não se fala sobre o assunto no cotidiano”.

Eris explica que orienta os amigos mais próximos sobre como o ajudar caso ele tenha uma crise glicêmica. “Vendo as personagens eu não me senti sozinho, não senti vergonha da minha doença, porque pude enxergar, de fato, que há mais pessoas como eu. Pode parecer besteira para quem não é do grupo representado, mas para mim, foi indescritível”, declara o jovem.

Fonte: https://agenciadenoticias.uniceub.br/cultura/nova-animacao-da-disney-aborda-sobre-puberdade-e-representatividade/ (adaptado).

Obrigatória

Nota: 0.5 Considerando o formato, a composição e o conteúdo, é correto afirmar que a imagem 1 e o texto 1 pertencem, respectivamente, aos gêneros textuais...

A) meme e notícia.

B) sinopse e editorial.

C) tweet e reportagem.

D) charge e resenha crítica.

Obrigatória

Nota: 0.5 A finalidade das citações em discurso direto presentes no texto 1 é...

A) expor o sucesso com o público infantil da animação "Red: Crescer é uma fera", apresentando a opinião desse público.

B) mostrar quais foram as preocupações dos diretores de "Red: Crescer é uma fera", incluindo seus depoimentos.

C) trazer credibilidade às informações apresentadas acerca do libre, apresentando explicações de um especialista.

D) mostrar a relevância da representatividade na mídia de modo geral, expondo uma experiência pessoal.

Hora de praticar! Leia este trecho para responder às questões de 3 a 5:

IMAGEM 2

Fonte: https://institutobeatrizyamada.com.br/noticia/novembro-azul-diabetes/

Obrigatória

Nota: 1 Qual é a finalidade da imagem 2?

A) Anunciar cosméticos para os pés e as mãos.

B) Alertar a respeito dos sintomas mais comuns da diabete.

C) Promover os serviços prestados por uma clínica especializada em pés.

D) Explicar a quais sinais a pessoa portadora de diabete precisa se atentar.

Obrigatória

Nota: 1 O nome "PodiatriCare" é composto por uma parte de um termo médico e por uma palavra da língua inglesa. "Podiatri" se refere a "podiatria", uma área profissional da saúde dedicada às patologias associadas aos pés; e a tradução do sentido da palavra em inglês "care" é "cuidado". A respeito disso e considerando todo o conteúdo da imagem 2, podemos afirmar que o objetivo da empresa "PodiatriCare" é oferecer...

A) tratamentos de estética especializados em pedicure.

B) métodos alternativos de controle dos índices de glicemia.

C) diagnósticos rápidos a respeito da evolução de micoses nos pés.

D) cuidados que previnam os pacientes com diabete de perderem seus pés.

Obrigatória

Nota: 1 Releia o texto da imagem 2:

"No mundo, a cada 20 segundos um diabético perde os pés. Mas nós da Podiatricare temos uma missão de cuidado."

A conjunção "mas" poderia ser substituída nesse trecho sem prejuízo de sentido por...

A) "porque".

B) "embora".

C) "portanto".

D) "entretanto".

📝 Os textos que circulam na mídia são denominados textos midiáticos. Diversos gêneros textuais estão incluídos nessa categoria, especialmente porque as plataformas digitais expandiram o domínio da mídia. Atualmente, não são apenas emissoras de televisão e rádio ou editoras de jornais e revistas que publicam textos midiáticos. Um dos aspectos característicos desses textos é o alcance de um público leitor bastante amplo. A finalidade desses textos também é diversa, podendo ser de informar, persuadir ou de entreter o leitor. Uma das principais características desses textos é a possibilidade de utilizar a multimodalidade, ou seja, recursos verbais e não verbais, incluindo os audiovisuais.

Assista a esse vídeo para responder às questões de 6 a 9:

VÍDEO 1

Obrigatória

Nota: 1 Com base no formato e nos recursos empregados é correto afirmar que o vídeo corresponde ao gênero textual divulgação científica, mas apresenta características de...

A) post de rede social.

B) podcast informativo.

C) obra cinematográfica.

D) noticiário de televisão.

Obrigatória

Nota: 1 No vídeo 1 a insulina, hormônio que atua no metabolismo dos açúcares, é associado à imagem de...

A) um vilão.

B) um herói.

C) uma criança triste.

D) um personagem indefeso.

Obrigatória

Nota: 1 A respeito do modo de apresentação das informações acerca da diabetes, é correto afirmar que o público-alvo do vídeo 1 são...

A) crianças portadoras de diabetes.

B) escritores de contos infantojuvenis.

C) responsáveis pela alimentação de crianças.

D) médicos especializados em doenças crônicas.

Obrigatória

Nota: 1 Um recurso audiovisual do vídeo 1 utilizado para sensibilizar o espectador a respeito da temática abordada é a representação...

A) dos hábitos de uma família antes de as crianças dormirem.

B) das células humanas e moléculas de açúcar como personagens.

C) de que os elementos orgânicos mencionados são microscópicos.

D) da angústia de uma criança que não compreende as razões do seu diagnóstico.

⚡ Missão final A questão bônus é mais desafiadora e vale 2 pontos

Assista ao vídeo a seguir para responder à questão 10:

VÍDEO 2

Obrigatória

Nota: 2 Com relação à composição, aos recursos empregados e às finalidades do vídeo 2, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

I. O vídeo 2 pertence ao gênero textual sinopse de filme.

II. O objetivo do vídeo 2 é atrair o público a assistir ao filme "Garfield - O Filme".

III. O hábito alimentar do personagem Garfield é introduzido no vídeo 2 pelo recurso do humor.

IV. Os recursos sonoros associados às cenas de comilança do personagem denotam intensidade e animação.

V. As características gráficas do filme, assim como as pistas de seu enredo, indicam que é um filme destinado a adultos.

A) V – F – F – V – F.

B) F – V – F – V – V.

C) F – V – V – V – F.

D) V – F – V – F – F.

Parabéns por concluir essa etapa!

Lembre-se de que você pode fazer mais de uma trilha para reforçar seus estudos ou escolher uma trilha diferente nas próximas aulas.

Até a próxima aula!