O Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito (VEIGA, 2002, p.7).
Isso quer dizer que:
I. Para criar um currículo de qualidade, é necessário ir além da simples aderência a documentos orientadores destinados à formação do aluno. A contribuição de uma ampla variedade de autores, com interpretações teóricas e práticas diversas nos saberes escolares, é fundamental. Isso envolve diferentes segmentos escolares e o processo avaliativo.
POIS
II. No processo de construção do currículo escolar, a participação de todos os membros da comunidade escolar é essencial. A diversidade de ideias, surgida em virtude da afetividade, promove uma convergência de esforços em direção a um objetivo comum: a formação integral do aluno. A colaboração de todos os envolvidos desempenha um papel crucial no aprimoramento do desempenho do aluno, abrangendo valores éticos, compreensão social e cultural do entorno, bem como componentes curriculares mais complexos distribuídos nas disciplinas.
Opções de pergunta:
Apenas a I assertiva está correta.
Apenas a II assertiva está correta.
As duas assertivas estão corretas, e a segunda é uma justificativa da primeira.
A I assertiva está correta e a II está errada.
As duas assertivas estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa da primeira preciso da resposta correta
