O- univirtus. uninter.com/ava/web/\#/ava/A
0:23:11
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e
Sociedade $ \rightarrow $
Leia o texto a seguir:
o processo educativo envolve relações, portanto, se faz necessário aprender a trabalhar em nível colaborativo, fortalecendo vínculos e processos de empatia e alteridade.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questāo.

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a forma de analisar o instrumento trabalho em grupo, assinale a alternativa correta:
A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas.
B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra.
C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia.
D Usar esse resultado como forma de intervir no processo de ensino-aprendizagem.
E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos.
\begin{tabular}{lllllllllll}
1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 & 10 \
A & C & A & E & A & C & A & (?) & A & (?)
\end{tabular}
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ENTREGAR AVALIACAO

Question

O- univirtus. uninter.com/ava/web/\#/ava/A
0:23:11
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e
Sociedade $ \rightarrow $
Leia o texto a seguir:
o processo educativo envolve relações, portanto, se faz necessário aprender a trabalhar em nível colaborativo, fortalecendo vínculos e processos de empatia e alteridade.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questāo.

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a forma de analisar o instrumento trabalho em grupo, assinale a alternativa correta:
A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas.
B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra.
C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia.
D Usar esse resultado como forma de intervir no processo de ensino-aprendizagem.
E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos.
\begin{tabular}{lllllllllll}
1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 & 10 \
A & C & A & E & A & C & A & (?) & A & (?)
\end{tabular}
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PRÓXIMA QUESTÃO
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Accepted Answer

Considerando o texto fornecido e os princípios do livro-base mencionado, a análise do instrumento de trabalho em grupo deve focar em aspectos que valorizem a colaboração, participação ativa dos membros do grupo, e o desenvolvimento de habilidades sociais como empatia e alteridade. Isso sugere uma abordagem avaliativa que observa não apenas o produto final do trabalho em grupo, mas também o processo pelo qual esse produto foi alcançado, incluindo a dinâmica de grupo, a contribuição individual, e a capacidade de trabalhar coletivamente.

Entre as alternativas apresentadas:

A) Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas é uma abordagem que alinha com o texto, pois enfatiza a importância da participação ativa e colaboração, fundamentais para um processo educativo baseado em relações e trabalho colaborativo.

B) Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra pode ser relevante, mas não capta integralmente a essência do trabalho colaborativo, que é mais holístico e envolve múltiplas formas de contribuição além da fala.

C) Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia foca no desenvolvimento individual ao longo do tempo, mas não aborda diretamente a dinâmica do trabalho em grupo.

D) Usar esse resultado como forma de intervir no processo de ensino-aprendizagem é uma prática importante, mas a alternativa não especifica como o trabalho em grupo é analisado para chegar a esses resultados.

E) Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos é uma estratégia útil para o planejamento futuro, mas não aborda especificamente a análise do trabalho em grupo.

Portanto, a alternativa que melhor corresponde à análise do instrumento de trabalho em grupo, considerando o texto e os conteúdos do livro-base, é:

**A) Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas.**

Dessa forma, a sequência completa ficaria:
\begin{tabular}{lllllllllll}
1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 & 10 \
A & C & A & E & A & C & A & A & A & (?) \
\end{tabular}

O- univirtus. uninter.com/ava/web/\#/ava/A 0:23:11 Questão 8...

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