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Cristiane

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Estudos Gerais11/28/2024

Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNC...

Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações cotidianas das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Sobre o campo de experiência "o eu, o outro e o nós", assinale a alternativa INCORRETA:

(A) É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar em modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

(B) Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e sua reciprocidade e d interdependência com o meio.

(C) Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções sobre os outros, diferenciando-se, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.

(D) Conformem com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, não cotidianamente da instituição escolar.

Os campos de experiência na Educação Infantil, segundo a BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações cotidianas das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Sobre o campo de experiência "o eu, o outro e o nós", assinale a alternativa INCORRETA:

(A)
É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar em modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

(B)
Ao mesmo tempo que participam de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e sua reciprocidade e d interdependência com o meio.

(C)
Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções sobre os outros, diferenciando-se, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.

(D)
Conformem com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, não cotidianamente da instituição escolar.
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