Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberoky trouxeram muitas contribuições para a alfabetização inicial das crianças. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa que evidencia quais foram essas contribuições:
Percebeu-se que as escritas das crianças possuíam uma lógica, para compreendê-la, era importante identificar os diferentes níveis que elas passavam nesses processos.
Deixou-se a olhar a escrita da criança como uma produção incompleta, e por isso, era necessário ensinar as letras para poderem ser utilizadas as palavras para serem usadas para decompor as letras.
Os avanços psicogenéticos também permitiram perceber que a escrita não era apenas um reflexo da oralidade, mas sim, uma forma de representação do pensamento.
Deixou-se de olhar a escrita das crianças como uma produção única e passou-se a considerar as diferentes produções que podem surgir a partir da mesma situação.
