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Carlos
Os principais papiros de matemática são o Papiro Rhind, o Pa...
Os principais papiros de matemática são o Papiro Rhind, o Papiro de Moscou e o de Berlin. O Papiro de Rhind é mais importante e extenso, mede 0,30 m de largura por 5 m de comprimento e foi escrito por volta de 1800 a.C, encontra-se no Museu Britânico. Trata-se de um texto na forma de manual prático que contém 85 problemas e enunciados resolvidos, tornando-o a fonte principal do conhecimento matemático do Antigo Egito. Os problemas escritos nos papiros eram relacionados ao cotidiano dos trabalhadores. Na parte algébrica dos problemas do Papiro são apresentadas questões relacionadas a divisão de pães e cerveja que englobam operações aritméticas. E um dos problemas consiste em dividir nove pães igualmente entre dez trabalhadores. Dos nove pães a serem divididos, pegar cinco pães inteiros e cortá-los na metade, dos quatro pães que restaram dividir cada um em três partes, e pegar dois pedaços dos pães que foram divididos em três partes e cortá-los em cinco partes cada um. Cada pessoa recebe uma metade, um terço e um décimo dos nove pães. Por meio desses problemas práticos começaram a surgir uma matemática abstrata e inovadora (BOYER, 2012).
VIDAL, Márcia Cristina Pereira. EUSTÁQUIO, Rodrigo Garcia. Fatos históricos que valorizam o ensino da geometria. Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná. Disponível em:<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/ portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_utfpr_mat_artigo_marcia_cristina_pereira_vidal.pdf. Acesso em 09 jun 2019.
O Papiro Rhind é composto por problemas algébricos e geométricos que retratam situações reais vividas pelos povos antigos. Portanto, com relação a aplicação de conhecimentos geométricos para solução de problemas reais, é correto afirmar que
Escolha uma opção:
a.
com o término do estilo de vida nômade, os povos começaram a fixar suas residências ao redor do Rio Nilo. Como a população aumentava, foi necessário encontrar novas formas de administrar a terra. Os escribas faziam medições, dividiam a terra e calculavam áreas dos terrenos.
b.
a grande pirâmide é a maior das três pirâmides situadas no deserto, em Gizé. Como as pirâmides possuem bases quadradas, entende-se que sua construção só foi possível graças a descoberta do número π (pi) igual a 3,16.
c.
os Egípcios não conheciam as fórmulas para o cálculo da área de triângulos e retângulos, e volume de cilindro e pirâmide de bases quadradas, por isso a construção de suas pirâmides foi feita por povos trazidos da Mesopotâmia que já tinham esse conhecimento.
d.
a estruturação do conhecimento geométrico permitiu aos egípcios resolver problemas e descrever os métodos de multiplicação, divisão e uso das frações unitárias.
e.
os problemas geométricos encontrados nos papiros de Moscou e de Rhind em sua maioria tem caráter prático e retrata situações sobre a distribuição de pão e cerveja, sobre balanceamento de rações para gado e aves domésticas.
Os principais papiros de matemática são o Papiro Rhind, o Papiro de Moscou e o de Berlin. O Papiro de Rhind é mais importante e extenso, mede 0,30 m de largura por 5 m de comprimento e foi escrito por volta de 1800 a.C, encontra-se no Museu Britânico. Trata-se de um texto na forma de manual prático que contém 85 problemas e enunciados resolvidos, tornando-o a fonte principal do conhecimento matemático do Antigo Egito. Os problemas escritos nos papiros eram relacionados ao cotidiano dos trabalhadores. Na parte algébrica dos problemas do Papiro são apresentadas questões relacionadas a divisão de pães e cerveja que englobam operações aritméticas. E um dos problemas consiste em dividir nove pães igualmente entre dez trabalhadores. Dos nove pães a serem divididos, pegar cinco pães inteiros e cortá-los na metade, dos quatro pães que restaram dividir cada um em três partes, e pegar dois pedaços dos pães que foram divididos em três partes e cortá-los em cinco partes cada um. Cada pessoa recebe uma metade, um terço e um décimo dos nove pães. Por meio desses problemas práticos começaram a surgir uma matemática abstrata e inovadora (BOYER, 2012).
VIDAL, Márcia Cristina Pereira. EUSTÁQUIO, Rodrigo Garcia. Fatos históricos que valorizam o ensino da geometria. Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná. Disponível em:<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/ portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_utfpr_mat_artigo_marcia_cristina_pereira_vidal.pdf. Acesso em 09 jun 2019.
O Papiro Rhind é composto por problemas algébricos e geométricos que retratam situações reais vividas pelos povos antigos. Portanto, com relação a aplicação de conhecimentos geométricos para solução de problemas reais, é correto afirmar que Escolha uma opção:
a. com o término do estilo de vida nômade, os povos começaram a fixar suas residências ao redor do Rio Nilo. Como a população aumentava, foi necessário encontrar novas formas de administrar a terra. Os escribas faziam medições, dividiam a terra e calculavam áreas dos terrenos.
b. a grande pirâmide é a maior das três pirâmides situadas no deserto, em Gizé. Como as pirâmides possuem bases quadradas, entende-se que sua construção só foi possível graças a descoberta do número π (pi) igual a 3,16.
c. os Egípcios não conheciam as fórmulas para o cálculo da área de triângulos e retângulos, e volume de cilindro e pirâmide de bases quadradas, por isso a construção de suas pirâmides foi feita por povos trazidos da Mesopotâmia que já tinham esse conhecimento.
d. a estruturação do conhecimento geométrico permitiu aos egípcios resolver problemas e descrever os métodos de multiplicação, divisão e uso das frações unitárias.
e. os problemas geométricos encontrados nos papiros de Moscou e de Rhind em sua maioria tem caráter prático e retrata situações sobre a distribuição de pão e cerveja, sobre balanceamento de rações para gado e aves domésticas.