Os processos sociais de divisão de funções apresentam consequências também para o âmbito da educação. Esta divisão promove uma parcialização científica do objeto de ensino e as intenções do processo se perdem de vista. De acordo com o autor, qual tem sido a principal intenção no processo de ensino?
Resposta:
O "como ensinar".
O "onde ensinar".
O "para quem ensinar".
O "o quê" ensinar
O quando ensinar