Plano de aula de inglês voltada para a defesa e prevenção do meio ambiente aliado a ABNCC

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Criar um plano de aula de inglês focado na defesa e prevenção do meio ambiente, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), envolve integrar habilidades linguísticas com conscientização ambiental. Aqui está um exemplo de plano de aula:

**Tema da Aula:** Proteção Ambiental

**Ano/Série:** 9º ano do Ensino Fundamental

**Duração:** 2 aulas de 50 minutos cada

**Objetivos:**
- Compreender e utilizar vocabulário relacionado ao meio ambiente.
- Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos em inglês sobre questões ambientais.
- Promover a conscientização sobre a importância da preservação ambiental.
- Incentivar o uso de práticas sustentáveis no dia a dia.

**Competências da BNCC:**
- EF09LI06: Analisar e interpretar textos em língua inglesa, identificando tema, ideias principais e secundárias.
- EF09LI07: Produzir textos escritos em língua inglesa, utilizando vocabulário adequado e estruturas gramaticais corretas.
- EF09LI08: Participar de discussões em língua inglesa, expressando opiniões e argumentos sobre temas variados.

**Recursos:**
- Textos curtos em inglês sobre problemas ambientais (desmatamento, poluição, aquecimento global).
- Vídeos curtos sobre práticas sustentáveis.
- Cartazes ou imagens ilustrativas.
- Quadro branco e marcadores.

**Atividades:**

*Aula 1: Introdução ao Vocabulário Ambiental*
1. **Aquecimento (10 min):** 
   - Perguntar aos alunos sobre o que sabem sobre o meio ambiente e listar palavras-chave no quadro.
   - Introduzir vocabulário específico em inglês (e.g., pollution, recycling, conservation).

2. **Leitura e Compreensão (20 min):**
   - Distribuir um texto curto em inglês sobre um problema ambiental, como o desmatamento.
   - Ler o texto em voz alta e discutir o significado das palavras desconhecidas.

3. **Discussão em Grupo (20 min):**
   - Dividir a turma em grupos e pedir que discutam as seguintes questões: "What are the main environmental issues in your community?" e "How can we help protect the environment?"
   - Cada grupo apresenta suas ideias para a turma.

*Aula 2: Práticas Sustentáveis e Produção Escrita*
1. **Revisão e Vídeo (10 min):**
   - Revisar o vocabulário aprendido na aula anterior.
   - Assistir a um vídeo curto sobre práticas sustentáveis (com legendas em inglês, se possível).

2. **Produção Escrita (20 min):**
   - Pedir aos alunos que escrevam um parágrafo em inglês sobre como podem contribuir para a proteção do meio ambiente em suas casas ou escolas.

3. **Apresentações Orais (20 min):**
   - Alunos apresentam suas ideias para a turma, incentivando o uso do vocabulário aprendido.
   - Feedback dos colegas e do professor sobre clareza e uso do vocabulário.

**Avaliação:**
- Participação nas discussões em grupo.
- Clareza e precisão no uso do vocabulário ambiental durante as apresentações orais.
- Coerência e coesão na produção escrita.

**Encerramento:**
- Reflexão final sobre a importância da conscientização ambiental e como pequenas ações podem fazer a diferença.
- Incentivar os alunos a implementar uma prática sustentável em suas rotinas diárias.

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