Prafrasear:
A Teoria da Gestalt estuda a percepção e a sensação do movimento, os processos psicológicos envolvidos diante de um
estímulo e como este é percebido pelo sujeito. A Psicologia da Gestalt afirma que as partes nunca podem proporcionar uma
real compreensão do todo. O todo é diferente da soma das partes. Os psicólogos da Gestalt analisam os fenômenos mentais
e comportamentais em elementos pré-determinados arbitrariamente, pois o todo psicológico é mais do que a soma de suas
partes, merecendo ser compreendido em sua totalidade. A Gestalt encontra no fenômeno da percepção as condições para a
compreensão do comportamento humano. A maneira como percebemos um determinado estímulo irá desencadear nosso
comportamento.
As figuras podem ser percebidas de formas diferentes. Mais do que os
traços das próprias figuras, o que determina a interpretação é o olhar do
observador. Para a Psicologia da Gestalt, o olhar do observador é mais
importante do que as características do estímulo e diferentemente do
associacionismo, vê o processo de aprendizagem como a relação entre o
todo e a parte, onde o todo tem papel fundamental na compreensão do
objeto percebido.
Já, em 1977, o russo radicado na Alemanha Hilarion Petzold (1944) propõe
uma nova abordagem em pedagogia denominada Gestalt pedagogia para as
situações de ensino e aprendizagem, que propõe alternativas para os
problemas na atualidade, uma transferência dos princípios terapêuticos da
filosofia da Gestalt para o contexto da educação. A experiência passada, apesar de não conseguir resolver o problema,
facilita a compreensão de uma nova situação. É objetivo central da Gestalt pedagogia possibilitar ao indivíduo o
desenvolvimento completo das capacidades e de todo o seu potencial, segundo Burow e Scherpp (1981), (...) é apenas
preciso que se criem as condições necessárias.
