Preciso que você me ajude a montar um plano de aula: Área d...

Preciso que você me ajude a montar um plano de aula: Área do conhecimento: linguagens e suas tecnologias (páginas 473 a 489 da BNCC Ensino Médio / Ensino Fundamental). Competência específica: Copiar da BNCC a competência específica que será trabalhada nesta aula. Por exemplo: COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1: Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas (artísticas, corporais e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.

Tema: Neste campo você escreverá o assunto que será abordado em sua aula. Por exemplo: • Funcionamento das diferentes linguagens e práticas. • Explicação e interpretação crítica da realidade. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: digite apenas o(s) código(s) da(s) habilidade(s) que será(ão) desenvolvida(s) durante a aula, por exemplo: (EM13LGG101). ATENÇÃO! – Utilize, no máximo, duas habilidades. As habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. Sendo, EM13CNT201: EM (Ensino Médio / Ensino Fundamental); 13 (representa a série/ano, ou seja, 1ª e 3ª série); LGG (linguagens e suas tecnologias); 101 (habilidade específica que segue no tópico abaixo). Essas habilidades serão encontradas na BNCC do Ensino Médio / Ensino Fundamental e que estarão relacionadas a alguma competência específica das linguagens e suas tecnologias aplicadas no Ensino Médio / Ensino Fundamental . Descrição da habilidade: descreva, no máximo, as duas habilidades indicadas no tópico anterior, esclarecendo: As habilidades são descritas de acordo com uma determinada estrutura, conforme ilustrado no exemplo a seguir (EM13LGG101). Consulte a BNCC. Exemplo: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos. Parte 1: INTRODUÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO) • Na primeira parte da aula é necessário contextualizar e problematizar o objeto do conhecimento (conteúdo). Assim, a contextualização é a ação de estabelecer um contexto para determinada coisa, normalmente com o intuito de explicar os motivos ou características precedentes de uma situação, por exemplo. Geralmente introduz o assunto novo. Já a problematização é o ato de colocar dúvidas e questionamentos a respeito do novo conhecimento que será gerado. • Nesta parte você deve descrever como iniciará a aula de modo que contextualize o objeto do conhecimento (conteúdo) através da problematização. É o momento da sondagem, de buscar conhecer o que os alunos sabem sobre o que será trabalhado na aula. • Os alunos podem ser incitados através de questionamentos, jogos, atividades, aplicação de um quiz, etc. • Descreva em tópicos detalhados. Parte 2: DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO) • Por conceitualização entende-se que se trata de desenvolver o conteúdo propriamente dito proposto para a aula (objeto do conhecimento), para que os alunos sejam capazes de conceituar, refletir e dar significado ao que estão aprendendo e a problematização inicial feita pelo professor. • Nesta parte do plano de aula deve-se descrever detalhadamente (passo a passo) como será trabalhado o objeto do conhecimento (conteúdo) de tal modo que os alunos possam desenvolver a(s) habilidade(s) selecionada(s) para esta aula. É a continuação da introdução. • Deve ser descrito em tópicos detalhados. Parte 3: CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO) • Por fim, é o momento de finalizar a aula sistematizando-a através de uma atividade que resultará no desenvolvimento de um novo aprendizado por parte dos alunos. • A sistematização é o ato de finalização de algo que tenha sido discutido de modo que se torne sistêmico, absorvido por parte dos alunos. É a chamada avaliação. • Aqui, será necessário descrever quais critérios serão utilizados para avaliar os alunos. • Reflexão: Que recursos você utilizará para compreender em que medida os alunos desenvolveram a(s) habilidade(s) prevista(s). RECURSOS DIDÁTICOS É hora de listar todos os recursos que serão utilizados durante sua regência e na preparação dela:

1. Projetor de vídeo ou imagem para passar os slides.
2. Pen drive com os slides.
3. Folhas A4 (Sulfite).
4. Lápis de cor.
5. Atividade xerocada.
6. Quadro e giz. Etc.