Quais são os termos utilizados para os comportamentos na análise Experimental do comportamento e seus significados

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Na Análise Experimental do Comportamento (AEC), uma área de estudo dentro da psicologia comportamental, diversos termos são utilizados para descrever os comportamentos e os processos que os afetam. Aqui estão alguns dos termos mais comuns e seus significados:

1. **Reforço**: Processo pelo qual um estímulo aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta quando apresentado imediatamente após essa resposta. Pode ser positivo (adicionando algo desejável) ou negativo (removendo algo indesejável).

2. **Punição**: Processo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta. Assim como o reforço, pode ser positiva (apresentação de um estímulo aversivo após uma resposta) ou negativa (remoção de um estímulo agradável após uma resposta).

3. **Estímulo Discriminativo (SD)**: Um estímulo na presença do qual uma resposta particular é reforçada e na ausência do qual essa mesma resposta não é reforçada. Funciona como um sinal que indica a disponibilidade de reforço.

4. **Condicionamento Operante**: Tipo de aprendizagem em que a força de uma resposta é modificada pelo seu consequente reforço ou punição.

5. **Condicionamento Clássico**: Tipo de aprendizagem em que um estímulo neutro passa a evocar uma resposta depois de ser pareado repetidas vezes com um estímulo que naturalmente evoca essa resposta.

6. **Extinção**: Processo pelo qual uma resposta previamente reforçada perde sua força ao deixar de ser reforçada.

7. **Esquemas de Reforço**: Regras que determinam sob quais condições uma resposta será reforçada. Podem ser contínuos (cada resposta é reforçada) ou intermitentes (apenas algumas respostas são reforçadas, seguindo algum padrão definido).

8. **Fuga e Esquiva**: Comportamentos que resultam na terminação (fuga) ou prevenção (esquiva) de um estímulo aversivo. A fuga ocorre após a apresentação do estímulo aversivo, enquanto a esquiva ocorre antes de sua apresentação.

9. **Modelagem**: Processo de ensino de um novo comportamento via reforço diferencial de aproximações sucessivas do comportamento desejado.

10. **Generalização**: Tendência de uma resposta aprendida a ocorrer na presença de estímulos similares ao estímulo discriminativo original.

11. **Discriminação**: Capacidade de responder diferentemente a estímulos que são similares, mas não idênticos, geralmente em resposta a reforçamento diferencial.

Esses termos e conceitos são fundamentais para entender como comportamentos são adquiridos, mantidos ou modificados, sendo essenciais para profissionais que trabalham com análise do comportamento aplicada, terapia comportamental, educação especial, entre outros campos.

Quais são os termos utilizados para os comportamentos na aná...

Quais são os termos utilizados para os comportamentos na análise Experimental do comportamento e seus significados

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