Questão 1) - 1,00 ponto(s)
A língua de sinais é de extrema importância para a comunicação dos surdos. Por meio dos sinais podemos expressar o vocabulário utilizado no cotidiano, seja no ambiente familiar ou de trabalho. Com os sinais, por exemplo, podemos nominar as profissões.
Considerando a imagem acima, pode-se dizer, de maneira correta, que ela designa, respectivamente, as profissões
A)
cozinheiro e agricultor.
B)
digitador e bombeiro.
C)
professor e digitador.
D)
secretário e médico.
E)
motorista e bombeiro.
Questão 2) - 1,00 ponto(s)
Considerando a comunicação em LIBRAS, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. Quando realizamos os diálogos em LIBRAS, é importante realizarmos as respectivas expressões faciais e corporais.
PORQUE
II. Através das expressões faciais e corporais demarcamos as negações, afirmações e interrogações, entre outras.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E)
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3) - 1,00 ponto(s)
O Léxico pode ser caracterizado como o conjunto de palavras de uma língua. No caso da Libras, as palavras ou itens lexicais são os sinais, e o indivíduo os usa para formar o seu vocabulário. A Libras é uma língua viva e autônoma, composta de uma infinidade de sinais em suas respectivas temáticas, as quais são muitas vezes subdivididas e organizadas em uma estrutura adequada ao ensino e ao aprendizado. No que se refere a vestuário e acessórios, o sinal ilustrado a seguir representa
A)
colar
B)
bolsa
C)
blusa
D)
brinco
E)
colete
Questão 4) - 1,00 ponto(s)
A surdez pode ser definida como a privação ou a limitação do sentido da audição. Essa privação pode ser parcial ou total e as causas são diversas. É possível caracterizá-la em dois tipos: congênita, quando uma pessoa nasce surda devido a fatores genéticos ou má-formação do feto, e adquirida, quando a pessoa perde a capacidade de ouvir por algum motivo.
Sobre as causas da surdez adquirida, avalie os itens a seguir.
I. A surdez pode ser adquirida por doenças após o nascimento, como caxumba, meningite e sarampo.
II. A surdez pode ser adquirida por algum acidente ou traumas no aparelho auditivo.
III. A surdez pode ser adquirida devido ao uso de drogas e produtos tóxicos.
É correto o que se afirma em
A)
I, II e III.
B)
I e III, apenas.
C)
I, apenas.
D)
II, apenas.
E)
II e III, apenas.
Questão 5) - 1,00 ponto(s)
No Brasil, os surdos constituem 3,2% da população ou aproximadamente 5,8 milhões de brasileiros. Todas as pessoas com deficiência, exceto os surdos, usam a língua portuguesa, fonética, falada. Já os surdos, não. Eles precisam de uma adaptação à linguística: a Libras – Língua Brasileira de Sinais, que foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, por meio da Lei nº 10.436/2.002.
Até então, legalmente os surdos tinham apenas a opção da oralização, que é possível, porém deixa uma defasagem de entendimento da mensagem de até 70%. A Libras exige de 1 a 2 anos de estudo; pode ser aprendida por qualquer pessoa e como qualquer outro idioma exige dedicação e imersão na comunidade surda. Diferente de outros idiomas, é necessário expressar sentimentos durante a interpretação, condição essencial para dar contexto ao assunto tratado.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/dicas-em-saude/2506-surdez. Acesso em: 18 fev. 2019 (adaptado).
A língua de sinais é uma língua visual/espacial, portanto, o sentido da visão é primordial para sua compreensão. Sua estrutura difere-se das línguas orais, conforme apontam as figuras a seguir.
Considerando a LIBRAS e a oração sinalizada através dela, é correto afirmar que a informação transmitida é
A)
"eu irei à igreja".
B)
"eu fui em casa".
C)
"eu vou ao hospital".
D)
"eu estive no parque".
E)
"eu estou na farmácia".
Questão 6) - 1,00 ponto(s)
Leia os textos a seguir.
TEXTO 1
A Libras é expressada de forma dinâmica pela estrutura linguística. Assim, o tempo pode ser denotado por operadores temporais específicos, pela flexão semântica dada pelo aktionsart - que é uma língua eslava cujo sistema aspectual se dá pela oposição entre verbos perfectivos e imperfectivos - e por implicaturas conversacionais generalizadas. Por sua vez, a leitura aspectual é expressada por meio da organização flexional do sistema linguístico mais a interpretação da composição sintático-semântica dos enunciados, em interação com princípios pragmáticos. Com relação à temporalidade, é possível sintetizar a organização do sistema da seguinte forma: o futuro é examinado como estrutura estereotipada, com emprego de operador temporal específico; o passado é observado pela ocorrência tanto do operador quanto do valor lexical dos verbos; o presente é dado por default, devido à ausência de marcas para passado ou futuro.
Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/27868/T%20-%20ROSSANA%20APARECIDA%20FINAU.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em: 26 set. 2019 (adaptado).
TEXTO 2
Considere os sinais de temporalidade apontados na imagem a seguir.
Disponível em: http://www.ces.org.br/site/vamos-aprender-libras.aspx. Acesso em: 29 set. 2019 (adaptado).
Considerando os textos apresentados e os sinais de temporalidade, é correto afirmar que eles significam, respectivamente,
A)
ano, dia, dois dias e hoje.
B)
um mês, semana, dois anos e hoje.
C)
mês, ano, duas semanas e agora.
D)
ano, mês, dois meses e agora.
E)
um dia, mês, dois dias e hoje.
Questão 7) - 1,00 ponto(s)
A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua utilizada pela comunidade surda e também por ouvintes que participam dessa comunidade. Essa língua foi fundamentada na Língua de Sinais Francesa. A pedido de Dom Pedro II, o professor surdo francês, Huet, veio ao Brasil para fundar o Instituto Imperial para Surdos e Mudos (INES), hoje denominado Instituto Nacional de Educação de Surdos. Para se comunicar através dessa língua, existe um estudo que ensina os sinais a partir de combinações, movimentos, entre outros, que são realizados no momento da comunicação.
Considerando o conceito e a definição da Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa correta.
A)
A Libras ganhou status de linguagem porque é composta por níveis linguísticos, quais sejam: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico.
B)
A Libras começou como um código militar chamado “escrita noturna”, que foi desenvolvido em 1819 pelo exército francês para que os soldados pudessem se comunicar à noite sem falar. Um estudante francês soube sobre o código e desenvolveu a versão mais simplificada e fácil de usar do alfabeto.
C)
A Libras é uma estrutura linguística de modalidade espaço-auditiva e é como qualquer outra língua; é uma língua natural dos deficientes auditivos, e cada país apresenta a sua.
D)
A Libras escrita ocupa mais espaço do que o alfabeto em braille, de forma que os livros em libras são muito maiores do que seus similares na versão impressa em tinta.
E)
A Libras, assim como as demais línguas, é composta não somente por símbolos, de uma forma solta, mas também por uma estrutura gramatical, que deve ser conhecida por aqueles que almejam se comunicar por meio dela.
Questão 8) - 1,00 ponto(s)
A educação inclusiva no Brasil passou por diversas mudanças até estar no formato dos dias atuais. Desde a década de 1930, as pessoas com necessidades especiais ficavam em classes especiais nas escolas públicas, contudo o acesso dessas pessoas às escolas comuns ocorreu somente na segunda metade do século XX. Já as décadas de 1970 e início dos anos 1980 destacaram-se no processo de institucionalização da educação especial nos sistemas públicos de ensino, ocorrendo diversas reformas no período dos governos militares.
Disponível em: http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/Programas%20CD/ATs/cnotinfor/Relatorio_Inclusiva/pdf/Educacao_inclusiva_Br_pt.pdfAcesso em: 29 jun. 2020
No que se refere à história da educação inclusiva no Brasil, julgue os itens a seguir.
I. A Constituição Federal de 1988 agiu de modo a assegurar o dever do poder público de garantir o atendimento educacional especializado para os portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino.
II. O Conselho Nacional de Educação preferiu adotar a expressão “necessidades educacionais especiais”, de modo a limitá-las às categorias de dificuldades de aprendizagem.
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação cita que determinados alunos, em função de suas condições específicas, devem ser educados separadamente, de maneira distinta, referindo-se ao atendimento especializado.
É correto o que se afirma em
A)
I e III, apenas.
B)
II e III, apenas.
C)
I, II e III.
D)
I, apenas.
E)
II, apenas.
Questão 9) - 1,00 ponto(s)
A noção espacial é de fundamental importância na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Os ouvintes usuários do idioma têm maior dificuldade em apropriar-se do espaço, do que surdos sinalizadores, pois a língua oral é linear enquanto que na língua de sinais, os espaços são preenchidos de acordo com os elementos pertencentes à mensagem comunicada.
Considerando o texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. No momento da sinalização podemos colocar um personagem da nossa fala em algum lugar do nosso espaço neutro, quando nos dirigimos a ele, portanto, podemos apontar ou apenas olhar na sua direção.
PORQUE
II. Na sinalização, ao referenciar um objeto ou uma pessoa, utilizamos o olhar ou apontamento que pode ser de vários locais dispostos de formas diferentes em nosso espaço neutro.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A)
As asserções I e II são proposições falsas.
B)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
C)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
Questão 10) - 1,00 ponto(s)
E a história cultural pode muito bem ser adotada como campo de investigação da história dos surdos, por ser este um novo campo de saber, o que mais precisamente produz outros modos de relações de poder, bem como de signos de cultura, como: as negociações, investidas pela língua de sinais, pela educação, pela diferença de ser, por agrupamentos de lutas e reivindicações, por associações. Estes estão passíveis de ser investigados pela história cultural. Daí ser um desafio contemporâneo fazer uso desta para o registro de aspectos históricos dos surdos.
Neste momento em que vem diminuindo ou sendo alterada a participação dos surdos na história da cultura ou mesmo em programas de história social e de história econômica no país e no mundo, mais do que nunca, podemos nos concentrar na história cultural como campo de saída.
PERLIN, G; STROBEL, K. História cultural dos surdos: desafio contemporâneo. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 2/2014, p. 17-31.
A partir das informações do texto acima, e considerando a história da educação dos surdos, assinale a opção correta.
A)
Desde a Idade Média, o direito à educação é assegurado indistintamente a surdos e a ouvintes.
B)
O Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Brasil foi fundado por Dom Pedro II, no Rio de Janeiro, com o auxílio de Gallaudet, que instituiu a língua japonesa de sinais como primeira língua dos surdos brasileiros.
C)
O primeiro instituto nacional de surdos-mudos do Brasil foi fundado na Bahia por Dom Pedro I.
D)
Surdos oralizados sempre tiveram garantido o direito de frequentar classes de ensino regular.
E)
Ernest Huet, discípulo do abade L’Epée, trouxe para o Brasil o alfabeto manual francês e a língua de sinais francesa.