Questão 1
Segundo Luckesi (1990), a avaliação é uma análise qualitativa dos dados didáticos no processo de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é ajudar o professor na tomada de decisões. A avaliação deve refletir a unidade entre objetivos, conteúdos e métodos de ensino, possibilitar a revisão do planejamento e ajudar a desenvolver competências nos alunos. Bloom, Hastings e Madaus (1983) destacam três tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa, cada uma com funções específicas no processo de ensino-aprendizagem, como a verificação de conhecimentos prévios, o acompanhamento do progresso e a classificação final.
Com base no texto apresentado, assinale se as afirmativas a seguir são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) A avaliação formativa tem como objetivo principal classificar os alunos no final de um período letivo, verificando se atingiram os objetivos propostos.
( ) A avaliação diagnóstica é realizada no início do período letivo para conhecer a realidade do aluno e seus conhecimentos prévios.
( ) A avaliação somativa é conhecida como controladora, pois auxilia no ajuste do planejamento e acompanha o progresso dos alunos.
( ) Segundo Luckesi, a avaliação deve ajudar a desenvolver competências e habilidades nos alunos e refletir os valores do professor em relação a eles.
( ) A avaliação diagnóstica é responsável por controlar se o aluno domina gradativamente cada etapa da aprendizagem.
A sequência correta de respostas é
A
V, F, F, V
B
F, V, V, F
