Questão 14 Nesse processo permanente de aprendizagem, em muitos casos, não se estabelecem fronteiras muito rígidas entre o formal e o não-formal. Os currículos monoculturais do passado, voltados para si mesmos, etnocêntricos, desprezavam o 'não formal'; como 'extra-escolar'; ao passo que os currículos interculturais de hoje reconhecem a informalidade como uma característica fundamental da educação. O currículo 'intertranscultural', (Padilha, 2004) engloba todas as ações e relações da escola; engloba o conhecimento científico, os saberes da humanidade, os saberes das comunidades, a experiência imediata das pessoas e considera a educação como um processo sempre dinâmico, interativo, complexo e criativo. Pensando a partir do texto de Gadotti, assinale a alternativa que determine a relação entre a educação formal e a educação não formal. Graças a modificação do currículo da educação formal, hoje podemos dizer que ela não A. se distancia tanto da educação não-formal, pois passou a englobar não só o conhecimento cientifico, como também os saberes informais. B. Educação não-formal é constituída da mesma maneira que a educação a educação formal, pois ambas são elaboradas a partir de conteúdos historicamente sistematizados. A educação nāo-formal é uma educação que trabalha com grupos da população que \( 26^{\circ} \mathrm{C} \) Pesquisar