Questão 15
Em decorrência da distorção inicial na implementação do modelo de ação de integração escolar alguns alunos com necessidades educacionais especiais foram designados para serviços especializados e muitos deles permaneciam nestes locais por muito tempo, ou seja, os alunos experimentavam situações discriminatórias e segregadoras. Qual foi a principal consequência disso?
CHAGAS, Reimy Solange. Educação Especial: Integração Escolar de Pessoas com Necessidades Especiais. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.
Com base em seus conhecimentos e considerando o contexto exposto, assinale a alternativa CORRETA:
O desrespeito ao chamado princípio da transitoriedade.
B. A valorização do aluno com necessidades educacionais especiais.
C.
A permanecia de todos os alunos no mesmo espaço escolar sem diferenciação entre os alunos com necessidades educacionais especiais dos demais.
D.
Implementaçāo da noção de direitos humanos.
O reconhecimento das diferenças e valorização da diversidade.
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