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Estudos Gerais03/18/2025

Questão 3 A didática se interpõe no universo cultural do pro...

Questão 3 A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101). Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:

(a) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.

(b) A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura.

(c) A didática constituiu uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática.

(d) A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um elixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com.

Question image: Questão 3
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formação de sua profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101).
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:

(a) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.

(b) A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de licenciatura.

(c) A didática constituiu uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática.

(d) A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um elixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, prescinde da proximidade com.
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