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Question image: Questão 4.
Um arquiteto está planejando a construção de uma praça que inclui uma área central em
formato de um poligono regular, onde cada lado mede 3 metros. Para garantir que a praça
seja construída com precisão, é necessário seguir um algoritmo específico de construção.
Qual das opções a seguir representa a primeira etapa desse algoritmo para a construção do
polígono regular?
(A) Calcular os ângulos internos do polígono.
(B) Utilizar um transferidor para marcar os pontos de interseção.
(C) Verificar a precisão das medidas e ajustar conforme necessário.
(D) Desenhar uma linha base com o comprimento de 3 metros.
Questão 5.
Maria está planejando construir um triângulo ornamental para o jardim de sua casa. Ela me
diu os comprimentos dos três lados do triângulo e constatou que dois lados têm o mesmo
comprimento enquanto o terceiro é diferente. Além disso, ela observou que um dos angulos
internos é maior que 90 graus. Com base nessas Informações, como Maria pode classificar
seu triângulo?
(A) O triângulo de Maria é um triângulo isosceles obtuso.
(B) O triângulo de Maria é um triângulo escaleno obtuso.
(C) O triângulo de Maria é um triângulo isosceles agudo.
(D) O triângulo de Maria é um triângulo retângulo.
Questão 6.
Em uma aula de artes, os estudantes estão criando molduras utilizando formas geométricas
regulares para manter a simetria das peças. Um dos projetos utiliza um polígono regular
de n lados, no qual todas as diagonais que ligam vértices não adjacentes se encontram no
centro da moldura. Com base nessa característica, qual é o valor de n do polígono utilizado?

Questão 4. Um arquiteto está planejando a construção de uma praça que inclui uma área central em formato de um poligono regular, onde cada lado mede 3 metros. Para garantir que a praça seja construída com precisão, é necessário seguir um algoritmo específico de construção. Qual das opções a seguir representa a primeira etapa desse algoritmo para a construção do polígono regular? (A) Calcular os ângulos internos do polígono. (B) Utilizar um transferidor para marcar os pontos de interseção. (C) Verificar a precisão das medidas e ajustar conforme necessário. (D) Desenhar uma linha base com o comprimento de 3 metros. Questão 5. Maria está planejando construir um triângulo ornamental para o jardim de sua casa. Ela me diu os comprimentos dos três lados do triângulo e constatou que dois lados têm o mesmo comprimento enquanto o terceiro é diferente. Além disso, ela observou que um dos angulos internos é maior que 90 graus. Com base nessas Informações, como Maria pode classificar seu triângulo? (A) O triângulo de Maria é um triângulo isosceles obtuso. (B) O triângulo de Maria é um triângulo escaleno obtuso. (C) O triângulo de Maria é um triângulo isosceles agudo. (D) O triângulo de Maria é um triângulo retângulo. Questão 6. Em uma aula de artes, os estudantes estão criando molduras utilizando formas geométricas regulares para manter a simetria das peças. Um dos projetos utiliza um polígono regular de n lados, no qual todas as diagonais que ligam vértices não adjacentes se encontram no centro da moldura. Com base nessa característica, qual é o valor de n do polígono utilizado?

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Weverton

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08/05/25
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