Questão 5 A corporeidade no contexto escolar desempenha um ...

Questão 5

A corporeidade no contexto escolar desempenha um papel essencial nau formação dos sujeitos, pois possibilita que a educação vá além da transmissão de conhecimentos teóricos, incorporando o corpo como parte ativa do aprendizado. Na Educação Física, a valorização da corporeidade permite que os alunos compreendam o movimento como uma expressão cultural, social e histórica, e não apenas como uma atividade motora ou biológica. Dessa forma, a corporeidade na escola deve ser compreendida como:

A

Um conceito que defende a separação entre corpo e mente no aprendizado, enfatizando que a educação deve priorizar apenas o desenvolvimento cognitivo dos alunos

B.

O

Uma abordagem que restringe a atuação da Educação Física à preparação do corpo para o desempenho esportivo e para a manutenção da saúde física. c.

A ideia de que o corpo é um Instrumento para a realização de atividades físicas e esportivas, sem conexão com a construção do

conhecimento e da identidade.

A compreensão de que a corporeidade está presente na escola apenas por

D.

meio das aulas de Educação Física, sem relação com outros componentes

curriculares e práticas pedagógicas.

EO

Um conceito que reconhece o corpo como parte Integrante do processo educacional, permitindo a interação entre conhecimento, expressividade e

subjetividade.

Questão 6 A mídia exerce um papel significativo na construção da percepção do corpo e dos padrões estéticos na sociedade contemporânea. Ao promover representações idealizadas do corpo, muitas vezes associadas ao sucesso e à felicidade, a mídia influencia diretamente a autoestima e o comportamento das pessoas, especialmente dos jovens. No ambiente escolar, essa influência pode gerar desafios relacionados à imagem corporal e ao desenvolvimento de uma visão crítica sobre os modelos midiáticos.

Diante disso, a influência da mídia na construção da percepção do corpo pode ser caracterizada como:

A.

Uma ferramenta que apenas reflete os corpos existentes na sociedade, sem criar ou reforçar padrões específicos de beleza e comportamento.

B.

Um fenômeno que incentiva exclusivamente hábitos saudáveis, já que promove padrões estéticos equilibrados e realistas para toda a população. C.

Um elemento neutro, que não interfere nas escolhas e atitudes dos indivíduos, uma vez que cada pessoa constrói sua própria identidade corporal de maneira Independente.

D.

Um fator que pode impactar negativamente a autoestima e os comportamentos sociais, reforçando padrões irreais de beleza e estimulando distúrbios relacionados à imagem corporal.

E

Um aspecto irrelevante para a Educação Física escolar, pois a prática do movimento humano não sofre influência das representações midiáticas

Questão 7 A relação entre corpo e cultura tem sido amplamente discutida em diferentes áreas do conhecimento, evidenciando que o corpo não pode ser compreendido apenas como uma estrutura biológica, mas também como uma construção social e cultural. Na escola, essa compreensão é essencial para que os estudantes desenvolvam um olhar crítico sobre sua própria corporeidade e as influências que moldam suas percepções sobre o corpo. Sobre este tema, analise as asserções abaixo:

1. O corpo é um elemento central na cultura, pois expressa significados sociais e históricos que variam conforme o contexto em que está inserido.

A forma como os indivíduos percebem, utilizam e representam seus corpos não é apenas uma normas, valores e padrões estéticos estabelecidos culturalmente.

consequência biológica, mas um reflexo das

Porque

II. A cultura influencia o corpo de maneira uniforme

em todas as sociedades, garantindo que os padrões estéticos, os gestos e os movimentos sem variações significativas entre diferentes

sejam homogêneos e estáveis ao longo do tempo,

grupos e períodos históricos.

Assinale a alternativa correta: A.

A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

B.

As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica corretamente a primeira.

C.

A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.

D.

As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira.

E.

As duas afirmações são falsas.