São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: a Fle...

São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO: a Flexibilização do currículo b Valorização do protagonismo juvenil c Trabalho com competências e habilidades d Dissolução das disciplinas Questão 2 São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO:

I. Língua Portuguesa e Matemática são as únicas disciplinas com habilidades específicas. II. Os componentes da área de Linguagens compreendem as disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Artes. III. Os currículos devem, obrigatoriamente, englobar duas partes: formação geral básica e itinerários formativos. IV. A carga horária total da formação geral básica é flexível.

Estão corretas:

a I e II b II e IV c I e III d III e IV Questão 3 Assinale a característica que NÃO se aplica aos itinerários formativos:

a São constituídos por conjuntos de unidades curriculares b Sua carga horária deve ser entre 1200 e 1800 horas. c Podem ser detalhados pelos sistemas, redes e escolas. d Devem ser organizar em torno de eixos estruturantes. Questão 4 Sobre as Unidades Curriculares, assinale a alternativa correta:

a Podem ou não ter carga horária definida. b Dizem respeito apenas aos itinerários formativos. c Têm como objetivo desenvolver competências específicas. d Precisa desenvolver habilidades de ao menos dois eixos estruturantes. Questão 5 São propostas da BNCC, EXCETO:

a Privilegia os temas regionais para mobilizar as habilidades. b Deve-se evitar a fragmentação das unidades curriculares. c Prevê o ensino baseado em competências e habilidades. d Os currículos devem prezar pela interdisciplinaridade. Questão 6 No Novo Ensino Médio, espera-se dos estudantes:

I. A leitura crítica da realidade. II. O enfrentamento de desafios atuais. III. A participação cidadã na sociedade. IV. A tomada de decisões acertadas.

Nesse sentido,

a Apenas I e II estão corretas. b Apenas II e III estão corretas. c Apenas I, III e IV estão corretas. d I, II, III e IV estão corretas. Questão 7 Sobre as competências gerais estabelecidas pela BNCC, é INCORRETO afirmar que:

a Buscam promover valores como a empatia, o diálogo e a cooperação. b Visam o exercício da curiosidade intelectual e do pensamento crítico. c Privilegiam a comunicação digital em relação a outras linguagens d Valorizam a argumentação na tomada de decisões cotidianas. Nas questões de 8 a 12, assinale CERTO ou ERRADO. Questão 8 Embora façam parte da área de Linguagens, Arte e Educação Física não são componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio.

a CERTO b ERRADO Questão 9 Os estados da federação puderam escolher adequar ou não os currículos do Ensino Médio à BNCC.

a CERTO b ERRADO Questão 10 A BNCC do Ensino Médio consolida e amplia as aprendizagens previstas pela BNCC do Ensino Fundamental.

a CERTO b ERRADO Questão 11 São 10 as competências específicas da área de Linguagens e suas tecnologias.

a CERTO b ERRADO Questão 12 O elo entre os componentes curriculares Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa reside no uso da linguagem.

a CERTO b ERRADO Módulo 2 (Itinerários integrados) Questão 13 Sobre os eixos estruturantes e as habilidades associadas às competências gerais da área de Linguagens, faça a correspondência correta. EIXOS ESTRUTURANTES 1 Investigação Científica 2 Processos Criativos 3 Mediação e Intervenção Cultural 4 Empreendedorismo HABILIDADES: ? Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas, analógicas e digitais, com confiança e coragem, assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos. ? Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética, inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais. ? Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do trabalho, que orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional e cidadã. ? Compreender e considerar a situação, a opinião e o sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a mediação e resolução de conflitos, o combate ao preconceito e a valorização da diversidade. Questão 14 Sobre as Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos Associadas aos Eixos Estruturantes na área de Linguagens, faça a correspondência correta. EIXOS ESTRUTURANTES 1 Investigação Científica 2 Processos Criativos 3 Mediação e Intervenção Cultural 4 Empreendedorismo HABILIDADES: ? Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.), em fontes confiáveis, informações sobre português brasileiro, língua(s) e/ou linguagem(ns) específicas, visando fundamentar reflexões e hipóteses sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens. ? Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos relacionados às várias linguagens podem ser utilizados na concretização de projetos pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias disponíveis e os impactos socioambientais. ? Investigar e analisar a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de enunciados e discursos materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e do movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social e considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias. ? Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais passíveis de mediação e intervenção por meio de práticas de linguagem. Questão 15 Os Itinerários Formativos compreendem arranjos curriculares que os estudantes escolhem a partir de seu interesse para aprofundar e ampliar aprendizagens em uma ou mais Áreas de Conhecimento e/ou na Formação Técnica e Profissional. Assinale a alternativa que NÃO se aplica a esses aprofundamentos: a as escolas com mais alunos devem oferecer maior quantidade e variedade de aprofundamentos. b os professores devem ter disponibilidade de tempo para os aprofundamentos, mesmo sem possuir vocações específicas para eles. c as escolas precisam ter estrutura e espaços físicos adequados ou oferecidos por meio de parceria com outras instituições ofertantes. d o potencial socioeconômico e ambiental deve ser observado, assim como as demandas do mercado de trabalho regional. Questão 16 Quanto às disciplinas eletivas, assinale a alternativa correta: a são unidades curriculares organizadas pelas escolas, a partir dos interesses dos estudantes e dos professores. b precisam estar diretamente ligadas à área de conhecimento e à trilha escolhida pelo estudante. c devem ser ofertadas apenas no terceiro ano do Ensino Médio. d privilegiam o uso de metodologias mais tradicionais de ensino. Questão 17 Os itinerários integrados buscam uma prática interdisciplinar que:

I. Incentiva o diálogo entre diferentes campos do saber. II. Aceita a predominância de uma Área do Conhecimento na proposição de um aprofundamento. III. Permite aplicar metodologias das Ciências Humanas à área de Linguagens. IV. Explora temas transversais a partir dos quais as trilhas poderão ser pensadas, elaboradas e aplicadas na escola.

Estão corretas:

a Apenas I e IV b Apenas II e III c Apenas I e III d I, II, III e IV Questão 18 São objetivos do Projeto de Vida, EXCETO:

a fomentar o protagonismo e a autonomia do estudante em suas escolhas. b estimular o desenvolvimento de habilidades como cooperação e compreensão. c privilegiar a prática em relação à teoria. d estimular os alunos a refletirem com profundidade. Questão 19 Relacione as dimensões do projeto de vida a suas palavras-chave: EIXOS ESTRUTURANTES 1 Pessoal 2 Profissional 3 Social HABILIDADES: ? Cidadania ? Mercado de trabalho ? Autodescoberta Sobre avaliação dos itinerários, assinale SIM ou NÃO nas questões de 20 a 23. Questão 20 As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver discussão com os alunos?

a SIM b NÃO Questão 21 As avaliações podem incluir instrumentos como rodas de conversa e diários reflexivos?

a SIM b NÃO Questão 22 Os resultados da avaliação podem levar a uma ressignificação da aprendizagem?

a SIM b NÃO Questão 23 As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver discussão com os alunos?

a SIM b NÃO Questão 24 Leia o texto abaixo e selecione o bloco de palavras correspondente. Para isso, basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. Além das aprendizagens comuns e obrigatórias, definidas pela BNCC, os estudantes poderão se aprofundar naquilo que mais se relaciona com seus interesses e talentos. Essa realidade será proporcionada por meio dos ?, que buscam ampliar e aprofundar as aprendizagens dos estudantes em: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O estudante também pode escolher Itinerários voltados a um direcionamento à Formação Técnica e Profissional ou cursar ?, que combinam diferentes opções, como duas ou mais Áreas de Conhecimento ou uma delas com a Formação Técnica e Profissional. Enviar Atividade Respondidas 0 de 24 questões Progresso do Módulo 1 de 1 1 Slide 1