Segundo (Hellen, 1992 Apud Jussara Hoffmann) A avaliação é um constituinte indispensável na construção do processo de ensino e aprendizagem. Mesmo com tantas inovações nos dias atuais, ainda encontrarmos educadores que não observaram o real conceito e objetivo da avaliação. Das alternativas abaixo apenas uma opção não faz jus as características da função avaliativa:
Escolha uma opção:
A.
Conhecer que tipo de educando se está avaliando e quais são suas verdadeiras necessidades.
B.
Submeter o educando a expor suas competências adquiridas e ajudá-lo adquiri- las, caso essa aprendizagem não tenha sido atingida.
C.
A nota por si mesma não caracteriza nenhum tipo de aprendizagem.
D.
Atribuir valores ou conceituar notas. “Cultura” da prova
