Segundo Ruiz (2001, p. 126), "O tipo de matemática impingido...

Segundo Ruiz (2001, p. 126), "O tipo de matemática impingido às crianças na escola não é significativo, divertida, e nem mesmo muito útil. Isto não significa que uma criança em particular não possa transformá- la em um jogo pessoal, agradável e valioso. [...] Para muitas, a matemática escolar é agradável por sua repetição, precisamente porque ela é tão estúpida e dissociada, o que fornece um refúgio para não ter de pensar o que acontece na classe". RUIZ, A. R. Matemática, Matemática escolar e o nosso cotidiano. Teoria e Prática da Educação, Maringá, v. 4, n. 8, p. 125-138, 2001.