Sobre o desenvolvimento cognitivo entre 6 e 11 anos, nessa etapa o pensamento e o raciocínio da criança serão caracterizados pelo uso de sistemas logicamente organizados. Sobre isso analise as asserções abaixo. I. A classificação é um aspecto dessa fase de desenvolvimento e exige um domínio gradual quando a criança conseguirá dominar a capacidade de perceber as relações de semelhança na observação de objetivos, fatos e pessoas. PORQUE II. Nessa fase, ocorre o desenvolvimento cognitivo onde ela será capaz de compor grupos e subgrupos com a utilização de critérios de classificação. Aos poucos a criança a partir dos nove anos começa a dominar as relações de inclusão e de complementação na categorização e operação, podendo alcançar o próximo estágio da seriação.

Resposta: As asserções I e II estão corretas, e a II justifica a I.

Explicação:

A fase de desenvolvimento cognitivo entre os 6 e 11 anos, segundo Jean Piaget, é conhecida como o estágio das operações concretas. Durante esse período, as crianças começam a desenvolver habilidades de pensamento lógico que lhes permitem realizar operações mentais sobre objetos concretos e eventos.

• A assertiva I está correta ao afirmar que a classificação é um aspecto dessa fase e que exige um domínio gradual. As crianças começam a perceber relações de semelhança e diferença entre objetos, fatos e pessoas, o que é essencial para a formação de conceitos e categorias.

• A assertiva II também está correta ao descrever que, nessa fase, a criança começa a compor grupos e subgrupos utilizando critérios de classificação. Este desenvolvimento inclui a capacidade de entender relações de inclusão (por exemplo, que todos os cães são animais) e de complementação (por exemplo, que se alguns objetos pertencem a um grupo, outros não pertencem). A partir dos nove anos, as crianças começam a dominar essas relações, o que as prepara para o próximo estágio de seriação, onde podem ordenar objetos de acordo com um critério específico, como tamanho ou peso.

Portanto, a assertiva II justifica a assertiva I, pois descreve o processo pelo qual as habilidades de classificação se desenvolvem durante essa fase do desenvolvimento cognitivo.