Sobre o trabalho do Intérprete de Libras no contexto escolar e sua relação com o professor é correto afirmar que: a. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa. b. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos apropriados. c. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS. d. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno. Por esse motivo, deve se empoderar da figura de docente, sendo que o professor regente ouvinte exime de qualquer responsabilidade, relegando a ele (intérprete) toda a responsabilidade da aprendizagem do aluno. e. A atuação do Intérprete de Libras deve extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma direcionada para atender às necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.