Tarefa SP Home Tarefa SP ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Arena dos Desafios #6: Retomada do bimestre 3ª série | Compreensão dos discursos produzidos em diferentes gêneros textuais | Nível: Avançado Nome do aluno: GABRIEL THOMAS OLIVEIRA DE MATTOS Autor: tarefasp4 A sua jornada neste bimestre ✅ #1 Relações entre literatura e produções contemporâneas ✅ #2 Biografias da diversidade ✅ #3 Variação linguística ✅ #4 A era da informação e gêneros digitais ✅ #5 Opinião de jornal 📍 #6 Retomada do bimestre Leia os fragmentos a seguir, extraídos das obras de Machado de Assis e de Eça de Queirós, para responder à questão 1: TEXTO 1 I. "Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos." (Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis) II. "Capitu, à janela, não parecia a mesma; olhava para fora com tal expressão que eu, sem querer, estremeci. Fitei-a bem, ansioso, e vi-a, pela primeira vez, diferente: mais madura, mais mulher." (Dom Casmurro, Machado de Assis) Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do?select_action&co_autor=58. (adaptado.) TEXTO 2 I. "A certa altura, Basílio passou-lhe o braço pela cintura, e ela estremeceu, recolhendo-se: ‘não!’ Mas, imediatamente, cheia de languidez, murmurou: ‘Basílio!’" II. "Luísa hesitou um momento; depois, repentinamente, foi direita ao espelho. Olhou-se longamente, como se buscasse alguma coisa, mas, de repente, virou-se e saiu do quarto sem dizer palavra." (O Primo Basílio, Eça de Queirós) Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=7530. (adaptado.) Questão 01 de 10 * 1 PONTO Com base nos fragmentos e no estilo narrativo dos autores, assinale a alternativa correta. A) Os fragmentos refletem a crítica social enfatizada no comportamento da elite, típica do Realismo, mas Eça de Queirós destaca-se pelo tom mais irônico, enquanto Machado é mais descritivo. B) Machado de Assis usa a ironia e o sarcasmo para expor as falhas humanas, enquanto Eça de Queirós trabalha o erotismo e as relações amorosas com uma narrativa mais direta. C) Em dois fragmentos são mostradas personagens femininas em momentos de introspecção, mas Machado de Assis explora mais a ambiguidade e o mistério em suas personagens, enquanto Eça de Queirós retrata ações mais objetivas e concretas. D) Os dois autores seguem o estilo de Émile Zola, priorizando o Naturalismo e a descrição detalhada das condições sociais da época. E) Em ambos os textos, há uma abordagem irônica em relação às expectativas da sociedade, mas Machado de Assis demonstra uma visão mais crítica e distanciada dos dilemas amorosos, enquanto Eça de Queirós usa uma abordagem simbólica. Verificar Questão 02 de 10 * 1 PONTO (VUNESP - Adaptado) Leia o trecho de A ilustre casa de Ramires, de Eça de Queirós, para responder à questão: TEXTO 3 A livraria, clara e larga, respirava para o pomar por duas janelas, uma de peitoril e poiais de pedra almofadados de veludo, outra mais rasgada, de varanda, frescamente perfumada pela madressilva que se enroscava nas grades. Diante dessa varanda, na claridade forte, pousava a mesa – mesa imensa de pés torneados, coberta com uma colcha desbotada de damasco vermelho, e atravancada nessa tarde pelos rijos volumes da História genealógica, todo o Vocabulário de Bluteau, tomos soltos do Panorama, e ao canto, em pilha, as obras de Walter Scott sustentando um copo cheio de cravos amarelos. E daí, da sua cadeira de couro, Gonçalo Mendes Ramires, pensativo diante das tiras de papel almaço, roçando pela testa a rama de pena de pato, avistava sempre a inspiradora da sua Novela – a Torre, a antiquíssima Torre. Fonte: A ilustre casa de Ramires, de Eça de Queirós. Assim como Machado de Assis, Eça de Queirós é um escritor que procura apresentar, em sua obra, uma descrição... A) ufanista, destacando aos símbolos nacionais. B) idealizada sobre as várias relações humanas. C) passional, ao apresentar às ações dos personagens. D) objetiva em relação aos espaços e personagens. E) fantasiada na construção dos pensamentos humanos. Verificar Leia os fragmentos a seguir, extraídos da obra literária de Conceição Evaristo, para responder às questões 3 e 4: TEXTO 4 Vozes-Mulheres A voz de minha bisavó ecoou criança nos porões do navio. Ecoou lamentos de uma infância perdida. A voz de minha avó ecoou obediência aos brancos-donos de tudo. A voz de minha mãe ecoou baixinho revolta no fundo das cozinhas alheias debaixo das trouxas roupagens sujas dos brancos pelo caminho empoeirado rumo à favela A minha voz ainda ecoa versos perplexos com rimas de sangue e fome. A voz de minha filha recolhe todas as nossas vozes recolhe em si as vozes mudas caladas engasgadas nas gargantas. A voz de minha filha recolhe em si a fala e o ato. O ontem – o hoje – o agora. Na voz de minha filha se fará ouvir a ressonância O eco da vida-liberdade. Fonte: EVARISTO, C. Poemas da recordação e outros movimentos. 3. ed. Rio de Janeiro: Malê, 2017, pp. 24-25. TEXTO 5 Eu me lembrava também de algumas histórias da infância de minha mãe. Ela havia nascido em um lugar perdido no interior de Minas. Ali, as crianças andavam nuas até bem grandinhas. As meninas, assim que os seios começavam a brotar, ganhavam roupas antes dos meninos. Às vezes, as histórias da infância de minha mãe confundiam-se com as de minha própria infância. Lembro-me de que muitas vezes, quando a mãe cozinhava, da panela subia cheiro algum. Era como se cozinhasse, ali, apenas o nosso desesperado desejo de alimento. As labaredas, sob a água solitária que fervia na panela cheia de fome, pareciam debochar do vazio do nosso estômago, ignorando nossas bocas infantis em que as línguas brincavam a salivar sonho de comida. E era justamente nesses dias de parco ou nenhum alimento que ela mais brincava com as filhas. Nessas ocasiões a brincadeira preferida era aquela em que a mãe era a Senhora, a Rainha. Ela se assentava em seu trono, um pequeno banquinho de madeira. Felizes, colhíamos flores cultivadas em um pequeno pedaço de terra que circundava o nosso barraco. As flores eram depois solenemente distribuídas por seus cabelos, braços e colo. E diante dela fazíamos reverências à Senhora. Postávamos deitadas no chão e batíamos cabeça para a Rainha. Fonte: EVARISTO, C. Olhos d’água. 1ª ed. Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2015. pp. 16 e 17. Questão 03 de 10 * 1 PONTO Com base na leitura dos textos "Vozes-Mulheres" (Texto 4) e "Olhos d'água" (Texto 5), de Conceição Evaristo, assinale as alternativas que analisam as temáticas e construções textuais presentes nas obras. A) O poema "Vozes-Mulheres" retrata a transmissão intergeracional de vozes femininas negras, enfatizando a continuidade das lutas e dores, mas também a esperança de um futuro de liberdade. B) No texto "Olhos d’água", a relação entre mãe e filha é marcada pela experiência da fome e pela capacidade de resistência simbólica, demonstrada na brincadeira em que a mãe é representada como uma Rainha. C) O poema "Vozes-Mulheres" revela um sentimento de ruptura entre as gerações, no qual cada voz feminina é isolada em seu sofrimento, sem conexão com a história coletiva de opressão e resistência. D) No texto "Olhos d’água", a condição de pobreza é superada pela brincadeira, ainda que, momentaneamente, o que proporciona a recriação da realidade dura em um momento de afeto e imaginação. E) Tanto em "Vozes-Mulheres" quanto em "Olhos d’água", a figura feminina assume um papel central como portadora de uma memória coletiva, seja pela transmissão das histórias de resistência, seja pela criação de novos sentidos em meio à adversidade. Verificar Questão 04 de 10 * 1 PONTO Com base nos Textos 4 e 5, e relacionando-os às características dos gêneros biográfico e autobiográfico, além do conceito de "escrevivência" proposto por Conceição Evaristo, analise as afirmativas a seguir e assinale se elas são certas ou erradas. A) Tanto "Vozes-Mulheres" quanto "Olhos d'água" apresentam elementos autobiográficos e biográficos, na medida em que entrelaçam a experiência pessoal da autora com a história coletiva do povo negro, especialmente das mulheres, evidenciando o conceito de "escrevivência", conectando passado, presente e futuro através da memória e da escrita. Certo Errado B) O trecho "A minha voz ainda / ecoa versos perplexos / com rimas de sangue / e fome" revela o caráter autobiográfico da escrita de Evaristo, ao inserir sua própria vivência de opressão e pobreza, alinhando-se ao conceito de escrevivência e relacionado a escrita poética à memória retratada no fragmento de "Olhos d'água". Certo Errado C) No trecho de "Olhos d'água", a memória da autora, ao descrever a mãe como "Senhora, a Rainha", desconecta-se da realidade histórica e social das mulheres negras, evidenciando um foco na subjetividade da narradora em retratar a mãe como uma rainha de contos de fadas. Certo Errado D) O conceito de "escrevivência", presente nos dois textos, transforma as experiências individuais em representações coletivas. Em "Olhos d'água", a figura da mãe resistindo à fome e se tornando uma "Rainha" é um exemplo de como Evaristo ressignifica a vida das mulheres negras através da escrita. Certo Errado E) O poema "Vozes-Mulheres" possui características tanto da representação subjetiva, como em uma autobiografia, quanto da representação do "outro", como em um texto biográfico, já que articula a experiência de vida da autora com as histórias das gerações de mulheres de sua família, conectando o pessoal ao coletivo. Certo Errado Verificar Leia um trecho da canção "Ponta de lança", do rapper paulistano Rincón Sapiência, para responder à questão 5: TEXTO 6 Ponta de Lança (Verso Livre) [...] Meu verso é livre, ninguém me cancela Tipo Mandela saindo da cela Minhas linha voando cheia de cerol E dá dó das cabeça quando rela nela Partiu para o baile, fugiu da balela Batemos tambores, eles panela Roubamos a cena, não tem canivete As patty derrete que nem muçarela Quente que nem a chapinha no crespo Não, crespos estão se armando Faço questão de botar no meu texto Que pretas e pretos estão se amando [...] Fazendo minha mala, tô pique cigano Tô sempre mudando de corações Luz e decorações, sorriso amarelo nas ilusões Os preto é chave, abram os portões! Fonte: https://www.letras.mus.br/rincon-sapiencia/ponta-de-lanca-verso-livre/. (adaptado.) Questão 05 de 10 * 1 PONTO Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. Em: "Meu verso é livre, ninguém me cancela", não é possível identificar gíria. II. Ao longo da canção, vemos diferentes exemplos de variação popular de concordância nominal e verbal, como em: "Minhas linha voando cheia de cerol", "Batemos tambores, eles panela". III. No último verso, o artista faz um trocadilho com a gíria "chave", que significa alguém estiloso, e a frase imperativa "abram os portões", na qual o termo "chave" teria sentido denotativo. A) A afirmativa I é a correta. B) A afirmativa II está correta. C) A afirmativa III é a correta. D) As afirmativas I e II estão corretas. E) As afirmativas II e III são as corretas. Verificar Questão 06 de 10 * 1 PONTO (ENEM – Adaptado) Leia o texto a seguir para responder ao que se pede: TEXTO 7 Língua Brasileira de Sinais pode variar conforme regionalismos Pós-graduação oferecida na Unesp em 2020 reuniu 145 estudantes, sendo 65% deles surdos Mandioca, macaxeira, aipim e castelinha são nomes diferentes da mesma planta. Semáforo, sinaleiro e farol também significam a mesma coisa. O que muda é só o hábito cultural de cada região. A mesma coisa acontece com a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora ela seja a comunicação oficial da comunidade surda no Brasil, existem sinais que variam em relação à região, à idade e até ao gênero de quem se comunica. A cor verde, por exemplo, possui sinais diferentes no Rio de Janeiro, Paraná e São Paulo. São os regionalismos na língua de sinais. Essas variações são um dos temas da disciplina Linguística na língua de sinais, oferecida pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) ao longo do segundo semestre. “Muitas pessoas pensam que a língua de sinais é universal, o que não é verdade”, explica a professora e chefe do Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas da Unesp. “Mesmo dentro de um mesmo país, ela sofre variação em relação à localização geográfica, à faixa etária e até ao gênero dos usuários”, completa a especialista. Os surdos podem criar sinais diferentes para identificar lugares, objetos e conceitos. Em São Paulo, o sinal de “cerveja” é feito com um giro do punho como uma meia-volta. Em Minas, a bebida é citada quando os dedos indicador e médio batem no lado do rosto. Também ocorrem mudanças históricas. Um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos costumes da geração que o utiliza. Fonte: https://www.educacao.sp.gov.br/lingua-brasileira-de-sinais-pode-variar-conforme-regionalismos/. (adaptado.) Nesse texto, a Língua Brasileira de Sinais (Libras)... A) passa por fenômenos de variação linguística como qualquer outra língua. B) apresenta variações regionais, assumindo novo sentido para algumas palavras. C) sofre mudança estrutural motivada pelo uso de sinais diferentes para algumas palavras. D) diferencia-se em todo o Brasil, desenvolvendo cada região a sua própria língua de sinais. E) é ininteligível para parte dos usuários em razão das mudanças de sinais motivadas geograficamente. Verificar Leia o texto a seguir para responder à questão 7 e 8: TEXTO 8 Com a IA generativa, está cada vez mais difícil saber o que é real nas redes sociais Imagens geradas por inteligência artificial atraem usuários – e o algoritmo de recomendação do Facebook pode estar promovendo essas postagens Por Renee Diresta, Abhiram Reddy e Josh A. Goldstein REPRODUÇÃO Aqueles que passaram algum tempo no Facebook nos últimos seis meses podem ter notado, em seus feeds, imagens realistas que parecem boas demais para serem verdade: crianças segurando pinturas que poderiam ser obras de artistas profissionais ou cabanas de madeira com interiores majestosos que são o sonho de qualquer pessoa. Outras, como representações de Jesus como um camarão, são simplesmente bizarras. Assim como a foto falsa do Papa com um casaco estiloso que se tornou viral, essas imagens geradas por IA estão cada vez mais presentes (e populares) nas redes sociais. Embora muitas delas beirem o surreal, frequentemente são usadas para atrair o engajamento de usuários comuns. [...] Alguns criadores de conteúdo estão buscando aumentar o número de seguidores com conteúdo sintético; golpistas estão usando páginas roubadas de pequenas empresas para anunciar produtos que aparentemente não existem; e outros estão compartilhando imagens geradas para direcionar usuários a sites cheios de anúncios para gerar receita publicitária para seus donos. [...] Postar com frequência, sugere a empresa, ajuda os criadores a obter exposição algorítmica, o que faz com que seu conteúdo apareça no feed de mais pessoas. Grande parte ainda é, de certa forma, clickbait: as imagens do “Jesus camarão” fazem as pessoas pararem para olhar e inspiram compartilhamentos simplesmente por serem tão bizarras. [...] Algumas das maiores páginas de spam que observamos, provavelmente reconhecendo isso, aumentaram seu engajamento deixando de postar URLs e publicando imagens geradas por IA. Agora, elas postam os endereços (que levam os usuários a sites cheios de anúncios) nos comentários das imagens. [...] Como a Meta não sinaliza automaticamente conteúdos gerados por IA, às vezes vemos usuários alertando outros sobre golpes ou spam. Mas a empresa parece estar ciente dos possíveis problemas de que eles acabem se misturando ao ambiente de informações sem qualquer tipo de sinalização. [...] Nosso trabalho teve como foco golpes e spam no Facebook, mas o quadro é bem mais amplo. Reportagens já alertaram para vídeos no YouTube cujo alvo é o público infantil e para influenciadores no TikTok que usam IA generativa para gerar mais lucro com seus perfis. As plataformas terão que estudar como tratar o conteúdo gerado. É possível que o engajamento diminua se o ambiente online for inundado com postagens, imagens e vídeos criados artificialmente. [...] Fonte: https://fastcompanybrasil.com/tech/inteligencia-artificial/com-a-ia-generativa-esta-cada-vez-mais-dificil-saber-o-que-e-real-nas-redes-sociais/ (adaptado.) Questão 07 de 10 * 1 PONTO Identifique as alternativas que apresentam adequadamente os problemas relacionados à IA abordados no texto. A) O prejuízo de negócios tradicionais frente ao aumento do lucro de negócios digitais. B) A dificuldade de distinguir entre o que é real e o que é falso nos conteúdos digitais. C) A produção de conteúdo à base de clickbait para gerar engajamento. D) O aumento de spam e golpes por meio do conteúdo gerado por IA. E) A diminuição da interação dos usuários na plataforma. Verificar Questão 08 de 10 1 PONTO (UNICAMP – Adaptado) Leia o texto a seguir para responder ao que se pede: TEXTO 9 À esquerda: imagem postada em março de 2023 no Reddit, uma comunidade de fóruns, na página específica do Midjourney. Essa página reúne criações feitas na ferramenta de Inteligência Artificial, ferramenta que permite criar imagens hiper-realistas a partir de uma descrição em texto. A imagem viralizou a partir do Twitter. O Papa nunca usou aquele casaco branco. À direita: tradução da legenda: Eu apenas respiro por você. Um beijo, meu belo anjo! Panfleto anônimo produzido na França pré-revolucionária do final do século XVIII retratando a rainha Maria Antonieta em um romance com a sua amiga, a duquesa Yolande de Polignac. Fonte: UNICAMP-SP, 2024 / SEDUC-SP, 2024. (adaptado.) Com propósitos diferentes, ambas as imagens promovem a desinformação. Comparando historicamente os dois exemplos de desinformação, analise as afirmativas a seguir e assinale se elas são certas ou erradas. A) As campanhas de desinformação podem ser encontradas em diferentes contextos, como visto no uso do panfleto da rainha pela coroa francesa – com o objetivo de defender a monarquia – e na imagem do Papa – que explora a contradição entre a riqueza do Vaticano e os excluídos defendidos por ele. Certo Errado B) No século XVIII e no século XXI, a produção e a circulação de fake news e desinformação são controladas pelos aparelhos de censura que revisam conteúdos orais e impressos, ainda que estruturados a partir de tecnologias diferenciadas. Certo Errado C) Na era digital, a ruptura causada pelo uso de Inteligência Artificial e seu potencial na produção de desinformação está ao alcance do público, na instantaneidade e no realismo da imagem. No início da contemporaneidade, as manipulações em imagens e em notícias eram acessadas pelo público através de jornais e panfletos. Certo Errado D) Os dispositivos de Inteligência Artificial representam uma ruptura no combate à desinformação ao possibilitar o rastreio e a eliminação instantânea de fake news. No século XVIII, o público era refém de notícias falsas pela ausência desta tecnologia. Certo Errado Verificar Leia o artigo de opinião a seguir para responder às questões de 9 a 10: TEXTO 10 Rebeca Andrade, a exceção em um país que desvaloriza o esporte, triunfou por meio de uma política eficaz Ginasta que conquistou ouro e prata na Olimpíada de Tóquio e virou representante do Brasil no encerramento dos Jogos se consagrou graças a treinadores engajados e a um projeto público eficaz Felipe Betim – São Paulo – 08 AGO 2021, 09:57 As lembranças de quem viu a ginasta Rebeca Andrade dar seus primeiros saltos são de uma menina “sempre alegre”, de “uma criança muito feliz” que não sofria as oscilações de humor que muitos atletas acabam passando. “O que vimos nos últimos dias é o jeito dela. Sempre foi natural, não é forçado”, explica Oscar Fagundes de Oliveira Júnior, de 56 anos, professor de ginástica artística de Rebeca em 2009. “Ela acabava de almoçar e ficava brincando aqui, nunca parava”, completa. Mas por traz dessa leveza que deu a Rebeca a medalha de ouro no salto e a prata no individual nos Jogos Olímpicos de Tóquio está uma história de muito esforço pessoal e superação, marcas de um país desigual e com poucas oportunidades, mas também de uma política pública que funcionou e guiou a ginasta até o pódio. [...] REPRODUÇÃO A família se mobilizou para fazer o sonho da ginasta acontecer. Como morava em um bairro afastado do ginásio, Mônica [a primeira professora de ginástica de Rebeca] conta que um dos irmãos de Rebeca andava com ela por cerca de duas horas até o local dos treinos e ficava esperando até o fim. Depois, comprou uma bicicleta para levá-la. Traços de um país em que a população mais pobre precisa fazer um esforço extraordinário para agarrar as poucas oportunidades disponíveis. [...] Em determinado momento, quando já estava na equipe de alto rendimento, os professores começaram a se revezar para levar e trazer a menina de casa. Depois, passou a morar na casa da professora Ana Cecília durante a semana. “Para facilitar a vida dela, ela dormia na Ana, tomava café, ia para escola, almoçava aqui no ginásio, treinava à tarde e voltava para casa da Ana para dormir”, recorda Mônica. [...] O Brasil possui algumas ilhas de excelência no esporte, como o vôlei, o futebol, o judô, a vela ou, mais recentemente, o boxe, o skate e a própria ginástica artística. Mas a rotina de muitos atletas brasileiros, diante das políticas públicas ainda tímidas, é de ter que superar a falta de apoio técnico e de patrocínio, público ou privado. [...] O contraste com os Estados Unidos, um país continental como o Brasil e um dos maiores medalhistas de todos os tempos, fica evidente em algumas situações. Nestes Jogos Olímpicos, mesmo após a estrela Simone Biles ficar de fora de provas de ginástica artística, o país ainda assim conseguiu medalha de ouro no individual geral e no solo, a prata no salto e na geral por equipes, e bronze nas barras assimétricas e na trave. Não precisou se apoiar em sua principal ginasta para conquistar medalhas em todas as categorias da ginástica artística feminina. “O que falta é o Brasil ter um um olhar mais específico para o esporte do país. Quando vejo um quadro de 50 medalhas para os Estados Unidos e 10 para o Brasil, vejo política pública acontecendo lá”, argumenta o servidor público Marcos Camargo, de 51 anos, chefe da divisão técnica de esporte da Prefeitura de Guarulhos. [...] Fonte: https://brasil.elpais.com/esportes/jogos-olimpicos/2021-08-08/rebeca-andrade-a-excecao-em-um-pais-que-desvaloriza-o-esporte-e-triunfou-por-meio-de-uma-politica-eficaz.html. (adaptado.) Questão 09 de 10 * 1 PONTO Com base no artigo de opinião acima, sobre Rebeca Andrade e as políticas esportivas no Brasil, assinale a alternativa que expressa a tese defendida pelo autor. A) O sucesso de Rebeca Andrade é fruto de seu esforço pessoal, pois não obteve investimentos de políticas públicas. B) O Brasil, assim como os Estados Unidos, possui políticas públicas eficazes que garantem o sucesso de seus atletas. C) O triunfo de Rebeca Andrade é uma exceção em um país que, de modo geral, desvaloriza o esporte, ainda que existam políticas públicas específicas. D) O sucesso da ginasta brasileira se deve ao constante apoio financeiro do setor privado e ao incentivo de patrocinadores. E) A ginástica artística no Brasil é valorizada e recebe suporte suficiente para o desenvolvimento de talentos, como o caso de Rebeca Andrade. Verificar Questão 10 de 10 * 1 PONTO Em um artigo de opinião, o posicionamento do autor é construído por meio de uma tese clara, apoiada por argumentos consistentes. Com base no artigo de opinião lido, analise as afirmativas a seguir, sobre os tipos de argumentos utilizados para sustentar a tese do texto, e assinale se elas estão certas ou erradas. A) O autor utiliza exemplos de superação pessoal de Rebeca Andrade para evidenciar sua trajetória de sucesso, destacando a resiliência da atleta. Certo Errado B) O texto menciona argumentos de autoridade, ao referir-se à falta de apoio e patrocínio enfrentados pelos atletas brasileiros, reforçando a crítica às políticas públicas. Certo Errado C) O autor apresenta dados quantitativos sobre o número de medalhas conquistadas pelos Estados Unidos e pelo Brasil, comparando as políticas esportivas de ambos os países para evidenciar a diferença no suporte. Certo Errado D) O autor enfatiza os méritos individuais da atleta, mas também sugere que a falta de reconhecimento das políticas públicas eficazes contribui para a percepção limitada de seu sucesso, criando um contraste entre o esforço pessoal e o apoio recebido. Certo Errado E) O autor faz uso de depoimentos de testemunhas, como treinadores e familiares, para ilustrar o apoio que Rebeca recebeu em sua carreira esportiva, destacando a importância da rede de suporte. Certo Errado Verificar Estamos diante de um(a) Vencedor(a) em Desafios Linguísticos!? 😱 Alguém aqui está de parabéns! Esperamos que essa jornada de Orientação de Estudos tenha colaborado para a sua aprendizagem! Conte pra gente o que achou das trilhas que realizou neste ano: https://forms.gle/GjLVX2GHqVtrQ2846 Sobre Dúvidas Frequentes Suporte Ouvidoria Dados Abertos Termos De Uso Política De Privacidade Configurações de Cookies Central de atendimento 0800-7700012 E-mail infoeducacao@educacao.sp.gov.br APPS