Uma professora de matemática utiliza em suas
aulas uma “máquina caça-números” para verificar os
conhecimentos de seus estudantes sobre representações
de números racionais. Essa máquina tem um visor dividido
em seis compartimentos e, na lateral, uma alavanca. Cada
estudante puxa a alavanca e espera que os compartimentos
parem de girar. A partir daí, precisa responder para a
professora em quais posições se encontram os números
que representam a mesma quantidade.
Um estudante puxou a alavanca, aguardou que os
compartimentos parassem de girar e observou os números
apresentados no visor. A configuração da máquina naquele
instante está apresentada na imagem.
Esse estudante respondeu corretamente à pergunta
da professora.
As posições indicadas pelo estudante foram
A I, II e IV.
B II, IV e V.
C II, III e V.
D III, V e VI.
E III, IV e VI.
