Vivenciar e refletir 1. Observe a reproduçảo de duas escultu...

Vivenciar e refletir

1. Observe a reproduçảo de duas esculturas: uma egipcia e uma grega. Que diferencas e semelhanças podem ser observadas entre essas obras. a) quanto à temática? b) quanto aos materiais utilizados? c) quanto ao ideal de beleza? Vēnus de Milo, estátua grega, esculpida em mármore, que representa Afrodite, a deusa do amor sexual e da beleza fisica (cerca de $130 \mathrm{a} . \mathrm{C}$.).
2. Pesquise o significado das expressôes a seguir, ainda muito utilizadas e ligadas à mitologia grega. Depois, elabore uma frase com cada uma delas: a) calcanhar de Aquiles; b) presente de grego; c) agradar a gregos e troianos.
3. Interprete a frase a seguir, atribuída ao legislador ateniense Sólon, que viveu há cerca de 2500 anos: "Leis são como teias de aranha: boas para capturar mosquitos, mas os insetos maiores rompem sua trama e escapam". a) Em sua opinião, a mesma metáfora poderia ser aplicada às sociedades contemporâneas, como a do Brasil? Justifique. b) Quais seriam as consequências para um país quando os "insetos maiores" escapam? Debata com seus colegas. c) Em grupos, elaborem uma charge para ilustrar a frase de Sólon.
4. Na Grécia Antiga, havia muitos meios pelos quais os conhecimentos eram difundidos, como as assembleias políticas em Atenas e, principalmente, o teatro. Reflita sobre o tema e responda às questões. a) Atualmente, a quais meios de difusão do conhecimento você tem mais acesso? Explique as características de cada um. b) Desses meios, quais são aqueles que, na sua opinião, mais contribuem para a formação da cidadania? c) Você participa de algum meio de difusão do conhecimento, por exemplo, alguma rede social na internet? Comente.