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AVA Multivix

Minhas Disciplinas Voltar

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1 - A Concepção de Alfabetização e Letramento Unidade 2 - A Oralidade e a Escrita no Processo de Alfabetização Unidade 3 - A Leitura no Processo de Alfabetização Unidade 4 - Alfabetização e Produção de Texto Unidade 5 - Alfabetização de Jovens e Adultos Unidade 6 - As Diferentes Práticas de Alfabetização Exercícios de Fixação Desafio Fale com o Tutor / Fale com o Professor Cronograma Aulives – Aula ao Vivo Videoaulas Laboratório Virtual

Portal Multivix Informações Calendário Biblioteca Office 365 Acessibilidade Suporte Agendamento de Prova Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização Minhas Disciplinas Meus cursos 414589 Unidade 6 - As Diferentes Práticas de Alfabetização UN 6 - Avaliação Objetiva Questão 1 Ainda não respondida Vale 0,34 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Se faz importante os educadores e as escolas repensarem as práticas de ensino buscando o letramento como suporte para alfabetização. Para isso, é necessário que o professor permita que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas a partir do contexto social do aluno, valorizando o conhecimento prévio e a experiência de vida do sujeito. Nesse sentido, o papel do professor se faz fundamental para promover um ensino-aprendizagem alicerçado na prática do letramento, que proporcione a interação e a motivação do aluno pelo ensino.

A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:

I. A interação do aluno e professor se torna fundamental para proporcionar a valorização do aprendiz como sujeito autônomo e protagonista do processo ensino e aprendizagem, uma vez que as experiências e vivências dos alfabetizandos são peças-chaves para que se ocorra um aproveitamento eficaz no processo de ensino-aprendizagem.

II. Para que o ensino seja desenvolvido considerando as experiências do aluno, o professor deve primeiramente realizar um diagnóstico da turma sobre os anseios, necessidades, experiências adquiridas no decorrer dos anos escolares e o nível de conhecimento dos alunos. A partir desse diagnóstico, o educador terá uma base consistente para o planejamento das práticas pedagógicas de alfabetização.

III. Deve-se pensar na prática de leitura e escrita no processo de alfabetização a partir do reconhecimento social dessa prática, que numa comunidade que usa a escrita para diversas funções – publicitárias, jornalísticas, notariais, rituais, comerciais, inventariais, etc. – haverá inúmeras variedades de linguagens escritas.

Escolha a opção que apresenta a alternativa correta:

Escolha uma opção:

III, apenas

I, II e III

II, apenas

I e III, apenas

II e III, apenas

Questão 2 Ainda não respondida Vale 0,34 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Um ponto primordial ao se tratar de prática pedagógica é reconhecer que os alunos já possuem conhecimentos prévios, assim, é importante que os professores façam um diagnóstico do conhecimento de seus alunos, para saberem de onde devem partir e planejar suas atividades.

Partindo da prática social, o conteúdo terá sentido para os alunos, que irão construindo conhecimentos gradativamente e desenvolvendo uma atitude transformadora da sociedade, pois ele perceberá que conhecimento científico faz parte da sua vida e pode contribuir para melhorá-la. As atividades devem promover tanto a alfabetização como o letramento, de maneira, que o ensino do código alfabético seja conciliado com o seu uso social em diferentes ocasiões.

Enfim, o professor alfabetizador deve também utilizar, criar estratégias de ensino de acordo com as características de seus alunos, sem esquecer que a educação é um ato político e deve romper com as situações de opressão que muitas vezes as pessoas sofrem e nem a percebem.

Disponível em: http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5806_2767.pdf. Acesso em 31 jul. 2018.

Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:

I. É necessário promover uma educação de qualidade nas classes de alfabetização, com práticas educacionais que utilizem diferentes metodologias, de maneira a proporcionar o desenvolvimento da alfabetização quanto o desenvolvimento do letramento de cada sujeito, de forma que ele seja autor de sua vida e de transformações.

II. É fundamental que o educador crie estratégias de ensino que contextualizem e valorizem a experiência de vida do aluno, o fazendo refletir e construir o seu próprio conhecimento, bem como identifique que o uso social da língua materna na sua diversidade de situações de vida.

III. Os professores alfabetizadores precisam estar habilitados, serem competentes, criativos e cientes de sua responsabilidade de formação dos sujeitos como intelectuais e cidadãos comprometidos com a transformação social.

Escolha uma opção:

I, II e III

II, apenas

I e II, apenas

I, apenas

II e III apenas