De acordo com os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a análise do período de 2015 a 2019 revela um significativo crescimento no número de matrículas da educação especial tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio.
No Ensino Fundamental, observou-se um aumento de 70,8% nas matrículas da educação especial. Isso indica um avanço na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nesse nível de ensino, o que representa um passo importante rumo à garantia de acesso e aprendizagem para todos os estudantes, independentemente de suas particularidades.
No Ensino Médio, o acréscimo nas matrículas da educação especial foi ainda mais expressivo, alcançando 91,7% em relação aos períodos anteriores. Esse aumento revela um reconhecimento crescente da importância de proporcionar oportunidades de educação inclusiva também nessa etapa da escolarização, garantindo que os estudantes com deficiência tenham acesso aos mesmos conteúdos e possibilidades de formação que os demais. Esses dados refletem a relevância das políticas e práticas inclusivas no contexto educacional.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. (2021). Resumo Técnico Censo Escolar 2020. Brasília: INEP. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_censo_escolar_2020.pdf. Acesso em: 19 mai. 2023.Considerando o texto e com base nos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), no período de 2015 a 2019, analise as afirmativas:
I. Há um aumento de 70,8% das matrículas da educação especial no Ensino Fundamental nesse período.
II. No período de 2015 a 2019, as matrículas da educação especial no Ensino Médio aumentaram 70,8%.
III. As matrículas da educação especial no Ensino Fundamental aumentaram 91,7% em relação aos períodos anteriores.
IV. As matrículas da educação especial no Ensino Médio aumentaram 91,7% em relação aos períodos anteriores.
É correto o que se afirma em:
A) I e IV, apenas.
B) I, II e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) III e IV, apenas.
