Leia o depoimento de Paola, que foi postado no blog “Essas meninas estrangeiras”, e escreva um texto em resposta a ela. Em seu texto, defenda o seu ponto de vista sobre o assunto, considerando as informações do depoimento e a sua experiência como estudante aprendendo uma língua não materna.
“Na passada semana aconteceu algo pra mim insólito: ver o comportamento de um turista em Salvador. Eu moro aqui há dois anos e acho que o meu olhar está compenetrado de bahianidade, mas tive a oportunidade de experimentar o olhar turístico e eurocêntrico através o comportamento de uma amiga que veio a visitar-me e que acompanhei nas voltas que ela deu pela cidade.
Como primeira coisa eu pude perceber que todos os turistas são iguais, procurando os mesmos lugares e as mesmas experiências: as Praias, Pelourinho, as caipirinhas na Cantina da Lua e a capoeira da escola do Mestre Bimba e só gostam das excursões organizadas. Por exemplo: têm muitos ônibus fazendo o trecho Salvador-Itapuã, com um custo de dois reais, mas o verdadeiro turista prefere pegar o ônibus turístico e pagar muito, muito mais.
Sempre ele fica encantado: “Que lindas praias! Que sol! Que paisagem!” Não percebe que os ônibus urbanos viajam ao lado do seu e que a paisagem seria a mesma? [...]” (PAOLA. 2008).
A atividade que você acabou de ler pode desencadear experiências de construção da interculturalidade porque:
Escolha uma opção:
a.
É de fácil compreensão para alunos de todos os níveis de aprendizagem e contribui para o desenvolvimento da competência de produção escrita.
b.
Mostra elementos culturais da cidade onde o estudante está inserido, ajudando-o a conhecer melhor a cultura e evitar choques e situações de tensão.
c.
O texto relata a percepção de uma aluna estrangeira sobre a cidade em que vive e estuda e suas características sociais e culturais, incentivando o aluno a comparar a sua própria percepção do mundo com a da estudante.
d.
É uma atividade simples e não demanda grande empenho do aluno para cumprir com a tarefa solicitada.
e.
O texto da aluna estrangeira apresenta vários problemas de linguagem, que podem servir de subsídios para o professor fazer correções e ensinar aos alunos o que não se deve fazer na língua que aprendem.
