. Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente. Os recursos de _____________________ são recursos que potencializam a participação de crianças e adultos em atividades que fazem parte do dia a dia de todas as pessoas como falar, escrever, ouvir, ver, comer, beber, usar o telefone, abrir portas e outras atividades rotineiras. Comunicação Alternativa e Ampliada. Comunicação Suplementar. Tecnologia Substitutiva. Tecnologia Assistiva. . Marque a alternativa correta. Em um estudo brasileiro (Capovilla, Capovilla, Silveira, Vieira & Matos, 1998), um procedimento para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas foi aplicado a uma mulher com paralisia cerebral, em um delineamento de caso único. Tal procedimento já havia previamente produzido melhoras em leitura e escrita de crianças sem distúrbios articulatórios específicos. Os resultados revelaram: Aumento significativo da frequência de erros durante uma prova de escrita sob ditado. Aumento significativo da frequência de apresentações do estímulo solicitadas pela participante durante esta prova. Aumento significativo nos escores em consciência fonológica. Redução significativa nos escores em consciência fonológica. Analise as afirmativas abaixo sobre as diferentes abordagens de leitura e escrita nas concepções de ensino e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O acesso à leitura e à escrita é um dos direitos embutidos no direito mais geral à educação. ( ) Os estudos existentes se filiam a tradições diferentes e consequentemente enfatizam diferentes aspectos da escrita e da relação que os sujeitos estabelecem com ela. Uma delas enfoca o processamento cognitivo da escrita e a outra, os aspectos cultural e social envolvidos nas práticas de letramento. ( ) O modelo da rota dupla é um exemplo de modelo modularista e sustenta que os processos fonológicos e lexicais garantem a decodificação, fluência e compreensão da escrita. ( ) Embora ambas as perspectivas se ocupem dos mesmos objetos de estudo e se proponham a alcançar os mesmos objetivos, elas têm se divergem quanto a busca de explicações para as diferenças e dificuldades observadas na aprendizagem da leitura e da escrita e também na busca de estratégias para abordar tais dificuldades. Marque a alternativa correta: V, V, V, F. V, F, F, V. F, F, V, F. V, F, V, V.