No livro Letramento: um tema em três gêneros (1998), procuro conceituar, confrontando-os, os dois processos – alfabetização e letramento. São apenas exemplos que privilegiam as obras mais conhecidas sobre o tema, da tendência predominante na literatura especializada tanto na área das ciências linguísticas quanto na área da educação: a aproximação, ainda que para propor diferenças, entre letramento e alfabetização, o que tem levado à concepção equivocada de que os dois fenômenos se confundem, e até se fundem. Embora a relação entre alfabetização e letramento seja inegável, além de necessária e até mesmo imperiosa, ela, ainda que focalize diferenças, acaba por diluir a especificidade de cada um dos dois fenômenos. (Magda Soares, 2004)
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbedu/n25/n25a01.pdf- Acesso em 9 jul. 2018.
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as afirmações a seguir:
I - As concepções de alfabetização e letramento, têm suas particularidades, em que a alfabetização está relacionada com a capacidade de apreender o sistema convencional de escrita e de leitura, e o letramento desenvolve habilidades no sujeito de usar de maneira competente a leitura e a escrita em práticas sociais.
II - Mesmo com a distinção e a interdependência dos conceitos de alfabetização e do letramento, são inseparáveis, em virtude da alfabetização só ter sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita, ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividade de letramento,
III - O letramento, por sua vez, só se desenvolve por meio da dependência do ato de alfabetizar e por meio da aprendizagem do processo de escrita, ou seja, é o resultado da ação de ensinar e aprenderas práticas sociais da leitura e da escrita.
Escolha uma opção:
a.
I e III, apenas.
b.
I e II, apenas.
c.
I, apenas.
d.
II e III apenas.
e.
I, II e III.
