Para Duarte e Lourenço (2002), a definição de informação e conhecimento sempre seguiram caminhos divergentes. A informação foi primeiramente trabalhada nas áreas exatas, sendo tratada como um objeto matemático, enquanto o conhecimento sempre foi objeto das áreas de filosofia, sociologia e ciências humanas em geral.

DUARTE, A. B. S.; LOURENÇO, C. A. Informação e conhecimento: aspectos filosóficos e informacionais. Informação & Sociedade: Estudos, v. 12 n.1 2002, n. 1, 2002. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/299610033_INFORMACAO_E_CONHECIMENTO_aspectos_filosoficos_e_informacionais_INFORMATION_AND_KNOWLEDGE_philosophical_and_informational_aspects. Acesso em: 22 jan. 2021.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação dos itens contidos na Coluna A com suas respectivas descrições, apresentados na Coluna B.

COLUNA A COLUNA B
I. Dados 1 - Sua estruturação é difícil, também não é fácil de ser construído por máquinas e é frequentemente é difícil de ser transferível.
II. Informação 2 - São dados tratados em termos de relevância e propósito, exige a intervenção humana, pois também exige um consenso acerca de seu significado.
III. Conhecimento 3 - São observações simples sobre do mundo, são facilmente estruturados e podem ser obtidos através de maquinários.
Assinale a alternativa que contém a associação correta entre as colunas.

Alternativas:

a)
I - 2, II - 1, III - 3.

b)
I - 3, II - 2, III - 1.

c)
I - 2, II - 3, III - 1.

d)
I - 1, II - 2, III - 3.

e)
I - 1, II - 3, III - 2.

5)
Segundo Mourão (2009), a qualificação profissional permite obter resultados para os indivíduos, para as equipes de trabalho e para as organizações. Essa qualificação pode ocorrer de diversas formas, desde a contratação ou investimento no aumento no grau de escolaridade até com ações de capacitação e atualização dos profissionais a partir de cursos complementares.

MOURÃO, Luciana. Oportunidades de qualificação profissional no Brasil: reflexões a partir de um panorama quantitativo. Revista de Administração Contemporânea, v. 13, n. 1, p. 136-153, 2009.

Neste contexto, analise o excerto a seguir, completando as lacunas.

A formação contínua envolve um processo de constante ____________ e um esforço contínuo de ____________ dos saberes necessários à área de atuação profissional. Para ser um ____________ profissional é necessário estar atento a atualização do conhecimento aprendido.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
reflexão / evolução / honrado.

b)
aprimoramento / atualização / bom.

c)
inovação / sintetização / honrado.

d)
reflexão / atualização / bom.

e)
aprimoramento/ dispersão / inovador.

Question

Para Duarte e Lourenço (2002), a definição de informação e conhecimento sempre seguiram caminhos divergentes. A informação foi primeiramente trabalhada nas áreas exatas,  sendo tratada como um objeto matemático, enquanto o conhecimento sempre foi objeto das áreas de filosofia, sociologia e ciências humanas em geral.

DUARTE, A. B. S.; LOURENÇO, C. A. Informação e conhecimento: aspectos filosóficos e informacionais. Informação & Sociedade: Estudos, v. 12 n.1 2002, n. 1, 2002. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/299610033_INFORMACAO_E_CONHECIMENTO_aspectos_filosoficos_e_informacionais_INFORMATION_AND_KNOWLEDGE_philosophical_and_informational_aspects. Acesso em: 22 jan. 2021.

De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação dos itens contidos na Coluna A com suas respectivas descrições, apresentados na Coluna B.

COLUNA A	COLUNA B
I. Dados	1 -  Sua estruturação é difícil, também não é fácil de ser construído por máquinas e é frequentemente é difícil de ser transferível.
II. Informação	2 - São dados tratados em termos de relevância e propósito, exige a intervenção humana, pois também exige um consenso acerca de seu significado.
III. Conhecimento	3 - São observações simples sobre do mundo, são facilmente estruturados e podem ser obtidos através de maquinários. 
Assinale a alternativa que contém a associação correta entre as colunas.

Alternativas:

a)
I - 2, II - 1, III - 3.

b)
I - 3, II - 2, III - 1.

c)
I - 2, II - 3, III - 1.

d)
I - 1, II - 2, III - 3.

e)
I - 1, II - 3, III - 2.

5)
Segundo Mourão (2009), a qualificação profissional permite obter resultados para os indivíduos, para as equipes de trabalho e para as organizações. Essa qualificação pode ocorrer de diversas formas, desde a contratação ou investimento no aumento no grau de escolaridade até com ações de capacitação e atualização dos profissionais a partir de cursos complementares.

MOURÃO, Luciana. Oportunidades de qualificação profissional no Brasil: reflexões a partir de um panorama quantitativo. Revista de Administração Contemporânea, v. 13, n. 1, p. 136-153, 2009.

Neste contexto, analise o excerto a seguir, completando as lacunas.

A formação contínua envolve um processo de constante ____________ e um esforço contínuo de ____________ dos saberes necessários à área de atuação profissional. Para ser um ____________ profissional é necessário estar atento a atualização do conhecimento aprendido.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Alternativas:

a)
reflexão / evolução / honrado.

b)
aprimoramento / atualização / bom.

c)
inovação / sintetização / honrado.

d)
reflexão / atualização / bom.

e)
aprimoramento/ dispersão / inovador.

Accepted Answer

**Resposta: b**

A formação contínua envolve um processo de constante **aprimoramento** e um esforço contínuo de **atualização** dos saberes necessários à área de atuação profissional. Para ser um **bom** profissional é necessário estar atento a atualização do conhecimento aprendido.