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Sabrina

Pedagogia11/02/2024

Questão 5 "A avaliação em larga escala passou a ser discutid...

Questão 5 "A avaliação em larga escala passou a ser discutida entre professores, pesquisadores e estudiosos a partir da última década do século XX, visando produzir informações/dados acerca da qualidade educacional do sistema de ensino no Brasil!" BANDEIRA, A. dos S.; ALVES, I. C. Avaliação em larga escala no Brasil: Alterações estruturais do SAEB nos últimos trinta anos. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.8, n.1, p. 5314-5326 jan. 2022. Leia a análise as afirmações a seguir: I. As avaliações realizadas em larga escala buscam obter informações sobre as habilidades e aprendizagens dos alunos a partir dos resultados obtidos. II. A partir dos resultados obtidos pelas avaliações de larga escala é possível definir novas políticas educacionais. III. As avaliações realizadas em larga escala visam a padronização da linguagem e formas de expressão dos alunos. Está correto o que se afirma em: A. II e III, apenas. B. I, apenas. C. I e II, apenas. D. II e III, apenas. E. I, II e III, apenas.

Questão 5
"A avaliação em larga escala passou a ser discutida entre professores, pesquisadores e estudiosos a partir da última década do século XX, visando produzir informações/dados acerca da qualidade educacional do sistema de ensino no Brasil!"
BANDEIRA, A. dos S.; ALVES, I. C. Avaliação em larga escala no Brasil: Alterações estruturais do SAEB nos últimos trinta anos. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.8, n.1, p. 5314-5326 jan. 2022.
Leia a análise as afirmações a seguir:
I. As avaliações realizadas em larga escala buscam obter informações sobre as habilidades e aprendizagens dos alunos a partir dos resultados obtidos.
II. A partir dos resultados obtidos pelas avaliações de larga escala é possível definir novas políticas educacionais.
III. As avaliações realizadas em larga escala visam a padronização da linguagem e formas de expressão dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
A. II e III, apenas.
B. I, apenas.
C. I e II, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III, apenas.
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