Segundo Yoshida (2018), “[...] a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todas as crianças, incluindo as que apresentam necessidades especiais. As crianças com deficiência têm direito à Educação em escola regular. No convívio com todos os alunos, a criança com deficiência deixa de ser “segregada” e sua acolhida pode contribuir muito para a construção de uma visão inclusiva. Garantir que o processo de inclusão possa fluir da melhor maneira é responsabilidade da equipe diretiva – formada pelo diretor, coordenador pedagógico, orientador e vice-diretor, quando houver – e para isso é importante que tenham conhecimento e condições para aplicá-lo no dia a dia da escola”.
YOSHIDA, Soraia. Desafios na inclusão dos alunos com deficiência na escola pública. 29 mar.2018. Instituto Unibanco. Infográfico. MEC. Censo Escolar.
O quadro, a seguir, aponta tipos de deficiência identificadas em alunos do Ensino Médio:
Tipos de Deficiência Encontradas no Ensino Médio
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1972/desafios-na-inclusao-dos-alunos-com-deficiencia-na-escola-publica. Acesso em: 20 fev.2019.
Como pode ser verificado no quadro, mais da metade dos alunos do Ensino Médio, com necessidades educacionais especiais (NEE), possuem deficiência intelectual.
Considerando que a escola deve estar preparada para receber os alunos com NEE, analise as afirmativas a seguir.
I. As escolas devem providenciar salas de recursos multifuncionais.
II. Os gestores estaduais e municipais devem organizar sistemas de ensino que sejam voltados à diversidade.
III. As escolas devem aceitar matrículas de alunos deficientes, mesmo que não seja obrigação da escola.
IV. Cabe ao gestor oferecer tempo e espaço para que professores, coordenador e especialistas possam conversar e tirar dúvidas sobre a integração do aluno com deficiência.
V. O aluno com deficiência tem direito à educação regular na escola, com aulas dadas pelos professores, e atendimento especializado que é responsabilidade do professor de sala de aula.
É correto o que se afirma em
Escolha uma:
a.
I, II e IV, apenas.
b.
II, III e IV, apenas.
c.
I, II, III e V.
d.
I, III e V, apenas.
e.
I, II e III, apenas.
