Leia com atenção os três textos abaixo e responda as duas qu...

Leia com atenção os três textos abaixo e responda as duas questões:

Ao responder as questões atente-se às concordâncias verbais, aos argumentos e à ortografia, bem como à fundamentação científica. As respostas para cada uma das questões devem ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas.

TEXTO I

[...] Cada região tem suas peculiaridades e dificuldades e isto deve ser trabalhado pelos educadores para que os alunos possam interagir e interligar o meio onde vive com o restante do planeta. A metodologia de ensino tradicional e metódica obriga o educando a decorar e não valoriza o processo de ensino-aprendizagem, mas esta realidade está mudando com o avanço da tecnologia, apesar da educação ainda não ser uma prioridade pelas secretarias e governantes. A interdisciplinaridade dos conteúdos está ligada diretamente ao educador que deve utilizar todo o seu conhecimento e aprimoramento no ensino de uma disciplina correlacionada as outras áreas do conhecimento.

Sendo esta interdisciplinaridade não apenas relacionada aos conteúdos programáticos para aquela disciplina específica, mas também com a rua onde mora, a sala de aula, as diferentes vegetações, as catástrofes, o saneamento básico, a economia e até a ida do homem à lua ou outros planetas. As disciplinas na escola devem interagir com o aluno de modo que forme cidadão crítico e reflexivo diante das transformações que ocorrem ou tenham ocorrido aqui ou acolá, na Terra ou no Mar, em sua rua ou na Lua... O educador precisa ser mediador do conhecimento.

Adaptado de MATOZO, Huita Do Couto. A inserção da geografia em um contexto pedagógico. PORTALEDUCAÇÃO, 2013. Disponível em:< https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-insercao-da-geografia-em-um-contexto-pedagogico/31141 >. Acesso em 22 mar. 2023.

TEXTO II

“Há muito se discute no Brasil o quanto a educação é, de fato, um direito. O educador e jurista brasileiro Anísio Teixeira (1900-1971) trouxe tal questionamento já no final dos anos 1950: “educação não é privilégio”, afirmara o autor ao defender a educação como um direito, lutando pela universalização da escola pública gratuita e de qualidade no país.

Nas duas últimas décadas do século 20, com a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, a educação no país passou a ser formalmente garantida como “direito de todos e dever do Estado e da família”. No entanto, inúmeras pesquisas, ano a ano, constatam as enormes desigualdades educacionais que assolam o país, tanto no ensino básico quanto no ensino superior. Apesar de alguns avanços recentes na democratização das instituições educacionais, ainda temos um sistema de ensino desigualmente marcado por critérios de raça, classe e gênero entre estudantes, assim como por diferenças regionais.”

INSTITUTO CIÊNCIA HOJE. Desigualdades digitais e educação. Artigo de Renata Mourão Macedo e Carolina Parreiras Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/desigualdades-digitais-e-educacao/ . Acesso em 19 mar. 2023.

TEXTO III

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/evasao-escolar/. Acesso em: 18 mar. 2023

#PraCegoVer - Descrição da charge: A charge se dá em uma sala de aula. No topo da sala, há uma placa escrita “Evasão escolar”. Ao lado esquerdo da tirinha, uma professora diz: “Alguma dúvida acerca do trabalho em grupo sobre o sistema respiratório?”. Do lado direito, o único aluno da turma diz: “Sim, professora... O que é trabalho em grupo?”.

Baseado na análise promovida a partir dos três textos acima, elabore e responda separadamente:

Questão 1 (15 pontos):

Baseando-se nos estudos da UC, registre alguns dos fatores que levam à evasão escolar. Identifique no texto da legislação educacional (Constituição de 1988, LDB...) e registre também alguns artigos em que se determina o direito de todos à educação.

Questão 2 (15 pontos):

Analise a charge presente no enunciado da questão. Qual a relação dela com o que foi estudado na UC? Fundamente sua resposta utilizando pelo menos uma referência de política pública educacional.