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Mayara
59:51 Progresso:0/5 60 minutos QUESTIONÁRIO – LEITURA E ...
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Progresso:0/5
60 minutos
QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 02
1
Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:
Bricolagem.
Alusão.
Citação.
Epígrafe.
Paródia.
1
O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:
Alusão.
Paráfrase.
Paródia.
Pastiche.
Epígrafe.
1
[…] Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional.
[…]
(OROSCO, 2003)
Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora pretende:
Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea.
Apresentar um modelo de mulher que vive sem culpa.
Fazer uma citação de uma famosa canção para comprovar a sua tese.
Mostrar uma geração que exorcizou a desigualdade entre os gêneros.
Remover a ideia da existência de um príncipe encantado e do “felizes para sempre”.
1
Ao observar as duas imagens de Mona Lisa, a de Leonardo da Vinci e uma outra versão, é possível constatar a construção da arte por meio de:
Paródia.
Paráfrase.
Epígrafe.
Pastiche.
Alusão.
1
Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:
I. Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.
(ANDRADE, 1964)
II. Quando nasci veio um anjo safado
O chato dum querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim.
(BUARQUE, 1989)
III. Quando nasci um anjo esbelto
Desses que tocam trombeta, anunciou:
Vai carregar bandeira.
Carga muito pesada pra mulher
Esta espécie ainda envergonhada.
(PRADO,1986)
Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:
Paráfrase e paródia.
Alusão e paráfrase.
Alusão e citação.
Epígrafe e paródia.
Bricolagem e paráfrase.
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59:51 Progresso:0/5 60 minutos QUESTIONÁRIO – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS – AULA 02 1 Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi:
Bricolagem. Alusão. Citação. Epígrafe. Paródia. 1 O chefe da seção disse à equipe: “Vamos juntos, turma! Um galo sozinho não tece uma manhã”.
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual o autor lançou mão foi:
Alusão. Paráfrase. Paródia. Pastiche. Epígrafe. 1 […] Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional.
[…]
(OROSCO, 2003)
Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora pretende:
Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea. Apresentar um modelo de mulher que vive sem culpa. Fazer uma citação de uma famosa canção para comprovar a sua tese. Mostrar uma geração que exorcizou a desigualdade entre os gêneros. Remover a ideia da existência de um príncipe encantado e do “felizes para sempre”. 1 Ao observar as duas imagens de Mona Lisa, a de Leonardo da Vinci e uma outra versão, é possível constatar a construção da arte por meio de:
Paródia. Paráfrase. Epígrafe. Pastiche. Alusão. 1 Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado:
I. Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida.
(ANDRADE, 1964)
II. Quando nasci veio um anjo safado
O chato dum querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim.
(BUARQUE, 1989)
III. Quando nasci um anjo esbelto
Desses que tocam trombeta, anunciou:
Vai carregar bandeira.
Carga muito pesada pra mulher
Esta espécie ainda envergonhada.
(PRADO,1986)
Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade:
Paráfrase e paródia. Alusão e paráfrase. Alusão e citação. Epígrafe e paródia. Bricolagem e paráfrase. Aula AnteriorEnviar Teste Salvar progresso no questionário Próxima Aula
