Não. A educação escolar brasileira não está em crise – vou usar a expressão educação escolar, porque educação é algo que vai além da escola. A escola é um dos lugares onde a educação acontece. Dito isso, volto a reafirmar: a educação escolar brasileira não está passando por uma crise como tanto se escuta e se lê diariamente. A razão é simples e tem a ver com a palavra crise. Se fosse uma crise, já teria passado. Algo que se prolongue por muito tempo não pode ser chamado de crise. Crise é algo que se resolve dentro de um espaço de tempo muito longo. Resumindo: crise é algo que sempre é passageiro. O que está acontecendo com a educação escolar no Brasil vem de muito longe. Vem dos tempos do Império. Tem a ver com a origem dos primeiros sistemas de educação que foram implantados por essas Terras Brasílis. Vale ressaltar que o texto aqui afirmado não é nenhum novo artigo que para quem tem se preocupado, realmente, em entender bem com seriedade e coerência a educação em particular. Senão, vejamos: o antropólogo e pensador Darcy Ribeiro (1922-1997) já dizia, nos idos da década de 70, que o Brasil padecia de uma doença crônica que era a tendência a copiar e imitar os modelos, primeiro e além-mar e, depois, norte-americanos, ao invés de criar, ou inventar as próprias alternativas para os seus problemas e dificuldades. Se dermos um salto de quatro décadas, veremos que outro pensador, e esse um educador de ofício, Mário Sérgio Cortella, tem reafirmado, em suas palestras e livros, que o grande problema da educação escolar brasileira não é de crise, mas, sim, do(s) modelo(s) de educação escolar que estão sendo utilizados no Brasil. Um país onde cerca de 80% das crianças regridem ao país real que vivemos: ano de ensino básico, ano de ensino médio, e ao final, não sabem ler os países. Isso não é crise. Isso é modelo falido desde sempre. Pergunto: é isso sempre? Acesso à educação, às palavras subentendidas neste fragmento de texto assinala a alternativa correta.
