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Serviço Social 229/08/2024

1) O Título III – Das Relações Profissionais, Capítulo I – ...

O Título III – Das Relações Profissionais, Capítulo I – Das Relações com os/as Usuários/as, do Código de Ética de Profissional 1993 – CEP/1993, defini no artigo 5º, os deveres dos/das assistentes sociais nas relações com os/as usuários/as, e no artigo 6º, o que é vedado nesta relação profissional. O artigo 5º do CEP/1993, prevê 08 deveres, que devem se tornar objetivos/ações no cotidiano profissional.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. É dever do assistente social a garantia à plena informação e discussão sobre as possibilidades e consequências das situações apresentadas.

PORQUE

II. A garantia da plena informação constitui um dever do assistente social, conforme o Código de Ética.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e) As asserções I e II são proposições falsas.

O sigilo profissional no Código de Ética Profissional de 1993, engloba além das informações dos usuários, ditas em atendimento, às informações obtidas de forma indireta em relação aos usuários. Posiciona o comportamento ético no espaço institucional, em relação às informações e exposição dos usuários.

O sigilo profissional do assistente social só pode ser quebrado em que situação?

Alternativas:

a) fatos delituosos.

b) discussão de caso em rede.

c) a pedido de terceiros.

d) a pedido do chefe superior.

e) a pedido do psicólogo.

A fiscalização do exercício profissional ganhou novos sentidos, pois as mudanças principalmente na contra-reforma do ensino superior, implicaram diretamente para o exercício profissional. A fiscalização, portanto, protege os interesses da sociedade, perante os serviços prestados pelos profissionais.

O acolhimento de denúncias de infração ética no exercício ético profissional do assistente social é realizada:

Alternativas:

a) pelo Conselho Tutelar.

b) pelo Ministério do Trabalho.

c) pela ENESSO.

d) pelo CRESS.

e) pelo Código de Ética Profissional.

A premissa do Método de BH, era a do rompimento com o tradicionalismo existente na profissão, nos aspectos teórico-metodológico, formativo e interventivo. Estabelecia um padrão profissional, construído em três dimensões: política, teórica e interventiva.

Netto (2008) destaca que o Método de BH, inaugura a vertente denominada de intenção de ruptura, por ser a teoria (discussão feita), mais próxima da:

NETTO, José Paulo. Ditadura e Serviço Social – uma análise do Serviço Social no Brasil pós-64. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2008.

Alternativas:

a) teoria positivista.

b) teoria da fenomenologia.

c) tradição marxista.

d) teoria do funcionalismo.

e) tradição neotomista.

Leia o texto e complete as lacunas da sentença a seguir.

A Resolução CFESS nº 493/2006, que tem como objetivo discutir e amparar os profissionais, nas condições éticas e técnicas do exercício profissional do assistente social. Neste sentido, a resolução apresenta um padrão mínimo e/ou indicação para o atendimento profissional com qualidade, resguardando as condições ética de sigilo profissional na escuta e arquivo das informações dos usuários atendidos.

A resolução apresenta ainda, que cabe ao assistente social, via _______, formalizar para o seu local de trabalho que as condições não garantem o ________ da resolução, e caso os problemas persistam, deverá informar o _______, para intervir junto a Instituição.

Agora, assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas do texto acima:

Alternativas:

a) telefonema - cumprimento - CFESS.

b) relatório - funcionamento - Código de Ética.

c) ofício - cumprimento - CFESS.

d) ofício - cumprimento - CRESS.

e) relatório - exercício - CRESS.

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