·
Psicologia ·
Economia Industrial
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PLANO DE ENSINO Disciplina ECONOMIA DO AGRONEGÓCIO Ementa Características do setor agrícola Modernização da agricultura A questão agrária Comercialização mercados agrícolas e de commodities Agronegócio brasileiro e especificidades regionais Mecanismos de integração e desenvolvimento do agronegócio Cooperativismo na agricultura Sistemas de proteção para a produção agrícola Objetivos Objetivo Geral Apresentar um resgate histórico sobre o processo de modernização agrícola e como este processo deu origem ao agronegócio brasileiro Objetivos Específicos Estudar os aspectos fundamentais da agricultura O processo de transformação no campo e como se deu a organização produtiva Explorando o novo contexto chamado agronegócio Aspectos do cooperativismo Políticas públicas de incentivo a este setor Conteúdo Programático 1 Da agricultura ao agronegócio uma abordagem sistêmica 11 Novo Padrão Agrícola Brasileiro 12 A nova realidade do agronegócio 13 As vantagens comparativas do agronegócio brasileiro 2 O agronegócio brasileiro conquistas e desafios 21 Os avanços tecnológicos na produção agrícola 22 A importância estratégica do agronegócio 23 Os desafios do agronegócio brasileiro 3 Sistemas de proteção para a produção agrícola 31 A questão agrária e a agricultura familiar 32 Crédito e seguro rurais 33 Políticas de comercialização e preservação ambiental 4 Mecanismos de integração e desenvolvimento do agronegócio 41 Coordenação nos sistemas agroindustriais 42 A redução de riscos via derivativos 43 Mercado futuro PLANO DE ENSINO Procedimentos Metodológicos A metodologia adotada em consonância com o modelo acadêmico viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos Um destes momentos é a aula em que são desenvolvidas situaçõesproblema do cotidiano profissional permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos Nessa jornada acadêmica o aluno é desafiado em outros momentos à realização de atividades que o auxiliam a fixar correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais de proposições via conteúdo web livro didático digital objetos de aprendizagem textos e outros recursos Sistema de Avaliação A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante Na Avaliação Continuada o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre A soma da pontuação obtida de 1000 a 10000 por disciplina é convertida em nota de 1 a 10 Atividades a serem realizadas I Prova presenciais por disciplina realizada individualmente II Avaliações formativas compostas por Avaliações Virtuais e Fórum de Discussões III Engajamento AVA que são pontuações obtidas a cada atividade realizada sendo elas web aula videoaula préaula pósaula avaliação virtual e fórum de discussões IV Atividades Interdisciplinares Produção Textual Interdisciplinar e Avaliação de Proficiência quando se aplicar realizada presencial e individualmente Critérios de aprovação 1 Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina 1500 pontos e na avaliação de proficiência 200 pontos quando elegível 2 Acumular a pontuação mínima total na disciplina 6000 pontos 3 Obter frequência mínima de 50 em teleaulas e aulasatividades quando se aplicar e 75 em aulas práticas quando se aplicar O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Bibliografia Básica FRANCISCO Dione Carina et al Agronegócios Curitiba Intersaberes 2015 Minha Biblioteca OLESKO Gustavo Felipe Agronegócio contextos econômico social e político São Paulo Contntus 2020 Minha Biblioteca ZUIN Luís Fernando Soares Agronegócios gestão inovação e sustentabilidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 Minha Biblioteca Revista de Desenvolvimento Regional REDES ISSN 19826745 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Ciência Agronômica ISSN 00456888 ProQuest Central Revista em Agronegócio e Meio Ambiente ISSN 21769168 ProQuest Central PLANO DE ENSINO Bibliografia Complementar MEDEIROS Flávio Benilton da Silva Economia do Agronegócio Editora e Distribuidora Educacional SA 2018 NAKAO Sílvio Hiroshi org Contabilidade Financeira no Agronegócio Rio de Janeiro GEN 2017 Minha Biblioteca TAMARINDO Ubirajara Garcia Ferreira Tributação no agronegócio uma análise geral dos principais tributos incidentes 2 ed Leme JH Mizuno 2020 Minha Biblioteca Revista Economia e Sociedade ISNN 01040618 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Brasileira de Economia RBE ISSN 18069134 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Brasileira de Educação do Campo ISSN 25254863 ProQuest Central
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PLANO DE ENSINO Disciplina ECONOMIA DO AGRONEGÓCIO Ementa Características do setor agrícola Modernização da agricultura A questão agrária Comercialização mercados agrícolas e de commodities Agronegócio brasileiro e especificidades regionais Mecanismos de integração e desenvolvimento do agronegócio Cooperativismo na agricultura Sistemas de proteção para a produção agrícola Objetivos Objetivo Geral Apresentar um resgate histórico sobre o processo de modernização agrícola e como este processo deu origem ao agronegócio brasileiro Objetivos Específicos Estudar os aspectos fundamentais da agricultura O processo de transformação no campo e como se deu a organização produtiva Explorando o novo contexto chamado agronegócio Aspectos do cooperativismo Políticas públicas de incentivo a este setor Conteúdo Programático 1 Da agricultura ao agronegócio uma abordagem sistêmica 11 Novo Padrão Agrícola Brasileiro 12 A nova realidade do agronegócio 13 As vantagens comparativas do agronegócio brasileiro 2 O agronegócio brasileiro conquistas e desafios 21 Os avanços tecnológicos na produção agrícola 22 A importância estratégica do agronegócio 23 Os desafios do agronegócio brasileiro 3 Sistemas de proteção para a produção agrícola 31 A questão agrária e a agricultura familiar 32 Crédito e seguro rurais 33 Políticas de comercialização e preservação ambiental 4 Mecanismos de integração e desenvolvimento do agronegócio 41 Coordenação nos sistemas agroindustriais 42 A redução de riscos via derivativos 43 Mercado futuro PLANO DE ENSINO Procedimentos Metodológicos A metodologia adotada em consonância com o modelo acadêmico viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos Um destes momentos é a aula em que são desenvolvidas situaçõesproblema do cotidiano profissional permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos Nessa jornada acadêmica o aluno é desafiado em outros momentos à realização de atividades que o auxiliam a fixar correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais de proposições via conteúdo web livro didático digital objetos de aprendizagem textos e outros recursos Sistema de Avaliação A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante Na Avaliação Continuada o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre A soma da pontuação obtida de 1000 a 10000 por disciplina é convertida em nota de 1 a 10 Atividades a serem realizadas I Prova presenciais por disciplina realizada individualmente II Avaliações formativas compostas por Avaliações Virtuais e Fórum de Discussões III Engajamento AVA que são pontuações obtidas a cada atividade realizada sendo elas web aula videoaula préaula pósaula avaliação virtual e fórum de discussões IV Atividades Interdisciplinares Produção Textual Interdisciplinar e Avaliação de Proficiência quando se aplicar realizada presencial e individualmente Critérios de aprovação 1 Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina 1500 pontos e na avaliação de proficiência 200 pontos quando elegível 2 Acumular a pontuação mínima total na disciplina 6000 pontos 3 Obter frequência mínima de 50 em teleaulas e aulasatividades quando se aplicar e 75 em aulas práticas quando se aplicar O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Bibliografia Básica FRANCISCO Dione Carina et al Agronegócios Curitiba Intersaberes 2015 Minha Biblioteca OLESKO Gustavo Felipe Agronegócio contextos econômico social e político São Paulo Contntus 2020 Minha Biblioteca ZUIN Luís Fernando Soares Agronegócios gestão inovação e sustentabilidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 Minha Biblioteca Revista de Desenvolvimento Regional REDES ISSN 19826745 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Ciência Agronômica ISSN 00456888 ProQuest Central Revista em Agronegócio e Meio Ambiente ISSN 21769168 ProQuest Central PLANO DE ENSINO Bibliografia Complementar MEDEIROS Flávio Benilton da Silva Economia do Agronegócio Editora e Distribuidora Educacional SA 2018 NAKAO Sílvio Hiroshi org Contabilidade Financeira no Agronegócio Rio de Janeiro GEN 2017 Minha Biblioteca TAMARINDO Ubirajara Garcia Ferreira Tributação no agronegócio uma análise geral dos principais tributos incidentes 2 ed Leme JH Mizuno 2020 Minha Biblioteca Revista Economia e Sociedade ISNN 01040618 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Brasileira de Economia RBE ISSN 18069134 BUSINESS AND ECONOMICS ProQuest Central Revista Brasileira de Educação do Campo ISSN 25254863 ProQuest Central