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Psicologia ·
Epidemiologia
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Governo do Distrito Federal Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal Subsecretaria de Educação Pública Coordenação Regional de Ensino Gerência Regional de Educação Básica Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem Escola Classe e nem passou por cirurgias Sempre realizou atividades físicas atualmente faz balé Apresentou atraso para o desenvolvimento da linguagem e por isso realiza fonoaudiologia regularmente Faz uso de óculos para correção visual e recebe outros atendimentos de saúde pediatra dentista endocrinologista dentre outros Ainda se mostra dependente para realização de algumas atividades de vida diária Percebeuse o comprometimento da família com a estimulação e desenvolvimento de Juliana mesmo que o faça terceirizando estes cuidados Segundo relato das professoras que a acompanham a estudante tem demonstrado compreensão e esforço em cumprir as regras de convivência Relacionase bem com colegas professoras e demais servidores da escola Está avançando em sua implicação no desenvolvimento das habilidades escolares esforçandose para realizar as atividades propostas mas em alguns momentos ainda se mostra indisposta Apresenta melhora progressiva na motricidade fina recorta copia desenvolve letras pessoais Encontrase no nível présilábico na Psicogênese da Leitura e da Escrita Reconhece as letras do alfabeto assimila a maioria delas e seus respectivos sons e identifica a letra inicial das palavras No raciocínio lógicomatemático reconhece registra e associa quantidades com autonomia de 0 a 10 Ao longo das observações percebeuse que a estudante socializase e se comunica com facilidade apesar das dificuldades na fala Envolvese com as atividades desenvolvidas na escola e participa oralmente dos momentos coletivos durante as aulas Demonstra interesse por jogos música dança e brincadeiras As intervenções da professora são realizadas com material diferenciado com via de atender as necessidades da criança Para realizar as atividades propostas ela demanda mediação e acompanhamento frequentes caso não seja atendida se dispersa e não conclui as tarefas Nos encontros individuais estabeleceu vínculo de afetividade com as mediadoras e se expressou por meio da linguagem verbal e não verbal Apresenta dificuldades 35
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