Desenvolvimento e Aquisição de Habilidades Motoras na Educação Infantil - Dissertação

Aqui você irá desenvolver e apresentar sua opinião no que diz respeito ao desenvolvimento e à aquisição de habilidades motoras Você viu que a demonstração e a prática mental são ferramentas que ajudam na aprendizagem motora Com isso o desenvolvimento de novas habilidades motoras de locomoção estabilidade e manipulação para crianças dos anos iniciais do ambiente escolar deve considerar O padrão motor da faixa etária respeitando suas fases e os estágios do desenvolvimento motor O uso adequado do recurso da demonstração para o entendimento dos alunos sobre o que deve ser executado A prática mental como instrumento a somar para que os alunos aprimorem os movimentos 2 Com base na interpretação do texto acima juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina elabore o seu texto argumentativodissertativo respondendo aos questionamentos abaixo Diante do contexto exposto elabore uma dissertação de até 30 linhas e desenvolva os seguintes tópicos Como podemos identificar o padrão de movimento a partir de suas fases motoras de crianças pertencentes aos anos iniciais do ensino fundamental Quais tipos de demonstrações seriam adequados para crianças que estejam nos anos iniciais do ensino fundamental Aprofunde os seus estudos a partir da seguinte leitura httpwwwscielomecptpdfmotv4n2v4n2a08pdf 3 Não se esqueça Sua dissertação deverá conter até 30 trinta linhas Aguardo sua produção Bons estudos TAREFA A identificação das fases motoras é feita a partir de testes avaliativos específicos Movimentos específicos são analisados como correr arremessar receber saltar e chutar que são caracterizados como movimentos fundamentais do ser humano Dessa forma é realizada análise de movimento pela ferramenta e assim e cada movimento é classificado em estágios inicial elementar ou maduro A idade relacionada aos sete anos aponta estágios mais consistentes de movimento por isso é uma idade que pode representar de forma viável qual o nível de maturação motora o indivíduo se encontra A classificação é feita tendo como base a integração de cada movimento tendo em vista que são precisos vários complementos para que o movimento se concretize Isso pode ser exemplificado a partir de algumas capacidades físicas bem como força resistência potência dentre outras Além de concentração equilíbrio preensão palmar e coordenação motora A classificação é feita a partir de estágios sendo que o primeiro envolve um movimento mais grosseiro a partir disso a criança executa o movimento e não percebe o erro que cometeu sendo assim não é possível realizar a correção O segundo estágio envolve a tarefa realizada com movimentação grosseira entretanto embora se perceba o erro não se consegue realizar a correção E o terceiro estágio por sua vez realiza o movimento de forma grosseira consegue perceber seu erro e então faz a correção É essencial a estimulação de atividades e realização de tarefas para que assim a criança já tenha primeiros contatos com realização de atividades e integração de sistemas e capacidades físicas bem como desenvolvimento de habilidades motoras mesmo que de forma grosseira e global REFERÊNCIA MAFORTE J P G XAVIER A J M NEVES L A CAVALCANTE A P C ALBUQUERQUE M R UGRINOWITSCH H BENDA R N Análise dos padrões fundamentais de movimento em escolares de sete a nove anos de idade Revista Brasileira de Educação Física e Esporte São Paulo v 21 n 03 p 195204 julhosetembro 2007