TDE 2 Enfermagem - Storytelling sobre Agressão e Defesa Imunológica

PLANEJAMENTOTRABALHO DISCENTE EFETIVO TDE 2 CURSO ENFERMAGEM PERÍODO 3º e 4º ANOSEMESTRE 20232 COMPONENTE CURRICULAR AGRESSÃO E DEFESA MATRIZ 2022 DOCENTE RESPONSÁVEL MIRIAN RIBEIRO MOREIRA CARRIJO COORDENADORA DO CURSO KARLA CRISTINA WALTER CARGA HORÁRIA TOTAL DO COMPONENTE CURRICULAR N DE AULAS SEMANAIS DO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA TOTAL DO TDE 2 100 3 3 TRABALHO DISCENTE EFETIVO TDE 2 Data prevista para aplicaçãoinício da atividade 04092023 Período para desenvolvimento da atividade 0409 a 13092023 Data prevista para entrega de tarefa 13092023 Carga horária total da atividade 3 Horas Conteúdo do Plano de EnsinoAprendizagem Relacionado à Atividade Estudo Imunológico Estudo da Microbiologia Estudo da Patologia Competências e Habilidades Vinculadas à Atividade atuar profissionalmente compreendendo a natureza humana em suas dimensões em suas expressões e fases evolutivas intervir no processo de saúdedoença responsabilizandose pela qualidade da assistênciacuidad de enfermagem em seus diferentes níveis de atenção à saúde com ações de promoção prevenção proteção e reabilitação à saúde na perspectiva da integralidade da assistência Detalhamento da Atividade Proposta A atividade terá as seguintes fases A atividade terá as seguintes fases 1 Inicialmente os alunos realizarão uma pesquisa de como elaborar o Storytelling Sugestão httpsacademiamedicacombrblogopoderdostorytellingnasaude httpsseerufrgsbrindexphpsaberespluraisarticleview114424 2 Posteriormente os alunos irão se reunir em grupo para criar o roteiro da atividade A medicina narrativa está atenta às histórias de doença como forma de compreender as pessoas e de se integrar no seu contexto específico focando as suas necessidades e novas estratégias de intervenção PINTO M et al 2020 Você um profissional da saúde deverá apresentar ao seu paciente narrações sobre a doença a qual ele apresenta Inflamação doenças bacterianas doenças causadas por vírus Temas relacionado a disciplina wwwimepacedubr Avenida Minas Gerais 1889 Centro Araguari MG 34 32493900 imepacoficial com a finalidade de conscientizar o seu paciente sobre a doença presente em seu organismo e aprender a viver com saúde Identificação do problema Conscientização do problema origem características tratamento etc 3 Com base nas pesquisas realizadas Revisão sistemática da literatura irão elaborar o roteiro do Storytelling não esquecer de adicionar as bibliografias consultadas nas normas da ABNT 4 Com o roteiro pronto irão gravar a história Storytelling sobre o tema escolhido e postar no Classroom a ferramenta a qual poderão usar na gravação do vídeo é o Active Presente 5 O trabalho será postado no Classroom até o dia 13092023 roteiro e vídeo 6 O feedback do professor sobre a atividade será realizada no em sala de aula Local de Desenvolvimento das Atividades peloa Alunoa AVA para a escolha do artigo científico retratando sobre os temas em questão Webgrafia aulas e livros para a escolha do vídeo Procedimento de Avaliação A correção se pautará no conhecimento adquirido através do estudo orientado discussão sobre o tema como também as bibliografias consultadas Outras Observações httpswwwgooglecomsearchqimesmcsi1lstorytellingsourcelnmstbmvidsaXved2ahUKEwjiC3G93E2AhWZB7kGHU0NCNYQAUoA3oECAEQBQbiw1536bih714dpr125safeactivessuionfpstateivevldcid66186f38vidqOu696jVvo ROTEIRO PARA O VÍDEO DE APRESENTAÇÃO SOBRE ANEMIA HEMOLÍTICA AUTOIMUNE Página 01 Apresentação da equipe e tema do trabalho nomes dos acadêmicos da professora e o título do trabalho Página 02 Introdução Imagem de células sanguíneas Aluno Bemvindos a uma jornada fascinante pelo mundo da Anemia Hemolítica Autoimune ou AHA Preparese para mergulhar na complexidade dessa condição e descobrir os segredos do sistema imunológico Página 03 O Herói Invisível Nosso Sistema Imunológico Animação de glóbulos brancos atacando invasores Aluno Nossa história começa com os verdadeiros heróis dessa saga os glóbulos brancos Eles são como os guardiões do nosso corpo protegendonos contra invasores Mas o que acontece quando esses heróis se voltam contra nós mesmos Página 04 AHA Desmascarada O Conflito Interno Cole as imagens nessa secção ou copie o texto A anemia hemolítica autoimune AHAI é uma doença rara em que ocorre a lise das hemácias devido à da presença de autoanticorpos aderidos á membrana que são detectados e reconhecidos pelo sistema reticuloendotelial e são destruídos Essa produção de autoanticorpos se dá porque o sistema imune adaptativo sofre uma provável falha no seu mecanismo supressor e passa a reconhecer antígenos do próprio corpo como substâncias estranhas e iniciam uma resposta autoimune para eliminar essas substâncias Os anticorpos presentes na anemia hemolítica autoimune são antieritrocitários e a intensidade e importância da hemólise depende da classe e suclasse dos anticorpos envolvidos que podem ser IgG IgM ou IgA A etiologia da AHAI pode ser classificada como primária quando é idiopática ou secundária quando é causada devido a uma doença associada ou subjacente Os sintomas apresentados são icterícia febre palidez cansaço falta de ar e palpitações esplenomegalia cianose e dor nas extremidades de mãos pés nariz e orelha e hemoglobinúria dependendo dos autoanticorpos envolvidos O diagnóstico precoce da AHAI é essencial para o tratamento e melhora do paciente Esse diagnóstico é feito através de sinais e sintomas clínicos exames laboratoriais hematológicos e bioquímicos exames imunohematológicos e testes de imunoensaio Os testes imunohematológicos utilizados na rotina são Teste de Antiglobulina Humana Direto TAD e Teste de Antiglobulina Humana Indireto TAI O TAD tem como finalidade a detecção de anticorpos ou componentes do complemento fixados aos eritrócitos in vivo As antiglobulinas humanas presentes no soro de Coombs ligamse nos anticorpos aderidos nos eritrócitos e formam uma ponte entre os eritrócitos provocando uma hemagluitnação Página 05 O Tratamento Uma Jornada de Esperança Animação de tratamentos médicos Aluno A esperança está no tratamento Mostraremos como a medicina moderna oferece soluções desde transfusões de sangue até terapias imunossupressoras ajudando as pessoas a recuperarem suas vidas Por isso é preciso saber que Página 06 Conclusão Um Chamado à Conscientização Cole a imagem abaixo Aluno À medida que nosso vídeo chega ao fim queremos destacar a importância da conscientização sobre a AHA Juntos podemos oferecer apoio e esperança às pessoas afetadas por essa condição Página 07 Encerramento Emoção final com agradecimentos e informações de contato Aluno Agradecemos por se juntar a nós nesta exploração da Anemia Hemolítica Autoimune Se você ou alguém que conhece está lidando com AHA saiba que não está sozinho Juntos podemos criar um futuro mais brilhante Espero que este roteiro tenha capturado sua imaginação e fornecido uma base sólida para criar um vídeo único e envolvente sobre a AHA Boa sorte com sua apresentação Obs Caso seja necessário ou solicitado seguem as referências usadas nesse trabalho ALVES Ana Caroline Lima et al Anemia Hemolítica Autoimune UNILUS Ensino e Pesquisa v 13 n 30 p 195 2016 OLIVEIRA Maria Christina LA et al Curso clínico da anemia hemolítica auto imune um estudo descritivo Jornal de pediatria v 82 p 5862 2006 CANÇADO Rodolfo Delfini LANGHI JR Dante Mário CHIATTONE Carlos Sérgio Tratamento da anemia hemolítica autoimune Arquivos Médicos dos Hospitais e da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo p 5660 2005