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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteApesar da dança estar presente na formação de cidadãos desde tempos remotos, no ambiente escolar brasileiro ela se solidificou como área do conhecimento somente a partir de 1998 e com a promulgação de qual documento? Analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AParâmetros Curriculares Nacionais – PCNsVocê assinalou essa alternativa (A)Você acertou!A dança se solidificou no ambiente escolar brasileiro como área do conhecimento a partir de 1998 com a promulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, que a incluem como linguagem a ser comtemplada no ensino da arte. (p. 159)BEstatuto da Criança e do Adolescente – ECACDeclaração de SalamancaDONUQuestão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteSegundo o livro-base, a dança contemporânea não se baseia em técnicas específicas. Portanto, em que se baseia essa dança?Nota: 10.0ABusca sempre uma postura estruturada e movimentação codificada.BEm dirigir as regras de etiqueta.CBusca interação em linguagens artísticas e a incorporação de novas tecnologias para auxiliar a pesquisa do movimento.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!Busca interação em linguagens artísticas e a incorporação de novas tecnologias para auxiliar a pesquisa do movimento. (p. 156)DNa produção de espetáculos.Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteSegundo o livro-base, os impulsos internos, dos quais se origina o movimento, foram denominados esforços. O esforço se manifesta em movimento, e este é composto de quatro fatores, os quais pertencem à própria natureza do fato de existir; são eles: peso, tempo, espaço e fluência.Baseando-se nas informações apresentadas, e enfatizando o fator peso, analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.( ) O fator peso se refere às mudanças de força utilizadas pelo corpo para se mover.( ) O fator peso é a intenção ou a sensação de realizar o movimento.( ) O fator peso pode ser classificado em ativo e passivo.( ) O fator peso refere-se à localização e à atenção do “onde” o movimento espacial ocorre.Nota: 10.0AF – F – F – FBF – V – F – VCV – V – V – FVocê assinalou essa alternativa (C)Você acertou!O fator peso se refere às mudanças de força utilizadas pelo corpo para se mover. É a intenção ou a sensação de realizar o movimento. Também pode ser classificado em ativo e passivo. (p. 178)DV – F – V – FQuestão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as características da Escola Nova, que surgiu em 1930, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que contém os itens corretos. I. O professor era considerado o grande incentivador do desenvolvimento livre e espontâneo do aluno.II. O centro do processo de ensino-aprendizagem passou do professor (na pedagogia tradicional) para o aluno. III. O aluno era considerado um ser com autocriatividade, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de expressão artística.IV. Os professores estavam bastante preparados e ansiosos por uma mudança, inclusive já tinham definida a verdadeira função da educação artística na escola.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoASomente as proposições I, II e III estão corretas.Podemos perceber que os professores não estavam preparados: acabaram se perdendo, não trabalhando os conteúdos propostos e fazendo com que o ensino ficasse muito livre.BSomente as proposições I, II e IV estão corretas.CSomente as proposições I, III e IV estão corretas.DSomente as proposições II, III e IV estão corretas.Você assinalou essa alternativa (D)Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.Você assinalou essa alternativa (C)DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o seguinte trecho:Para o conhecimento da linguagem musical, se faz necessária a compreensão dos elementos e parâmetros básicos da música, bem como dos elementos que compõem a organização sonora. Além disso, a melodia é parte integrante desse ajuntamento organizativo da linguagem musical. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. De acordo com os assuntos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:1. Intensidade2. Timbre3. Duração4. Altura5. Melodia( ) Sons graves e agudos.( ) Sons fortes e fracos.( ) Sons longos e sons curtos.( ) Padrão rítmico e unidade identificável.( ) Fonte de um som. Agora, marque a sequência correta:Nota: 10.0A3 – 1 – 4 – 5 – 2B4 – 1 – 3 – 2 – 5C2 – 1 – 3 – 4 – 5D5 – 4 – 1 – 3 – 2E4 – 1 – 3 – 5 – 2Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!A sequência correta é 4 – 1 – 3 – 5 – 2. Segundo o livro-base “a altura do som é um dos principais parâmetros da música, pois ela define se um som é mais grave ou mais agudo que outro (livro-base, p. 23). A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que outro (livro-base, p. 24). A duração de um som pode ser mais longa ou mais curta (livro-base, p. 25). A melodia é uma série de notas musicas dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável (livro-base, p. 23). O timbre é a qualidade do som e o resultado sonoro percebido por nós quando ouvimos um instrumento ou a voz de alguém” (livro-base, p. 26).Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o texto a seguir:A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: Nota: 10.0AA dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. BA dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.CA dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.DA dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.EA dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas, acompanhando a evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir:“Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e extensão, são capazes de lhe transmitir movimento".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico: Nota: 10.0AA compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física. BA melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro.CA memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas. DO entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas. EA compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos.Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Buscamos não a memorização dos nomes dos músculos, mas a compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos" (Livro-base, p. 171).Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o excerto de texto a seguir: “[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam: Nota: 10.0AEstilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.Você assinalou essa alternativa (A)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural' [...]" (Livro-base, p. 176).BEstilo impessoal, interpessoal e cultural. CEstilo neutro, psicológico e cultural.DEstilo psicológico, afetivo e cultural.EEstilo cognitivo, artístico e cultural. Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) afirma que a criação é de extrema importância para as crianças, pois elas têm a oportunidade de expressar e de conhecer a linguagem musical de forma diferente. A partir dos seus estudos, e com base nas leituras dos materiais, qual é o primeiro estágio da música? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AA leitura de partituraBO som do cantoCA técnica vocalDA composiçãoVocê assinalou essa alternativa (D)Você acertou!A composição é o primeiro estágio da música. (p. 28)Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteA altura do som é um dos principais parâmetros da música. Zagonel (2011) afirma que podemos identificar se um som é mais grave ou mais agudo, e que essa é uma capacidade que devemos desenvolver.Com base nos seus estudos, o que é característico do elemento musical altura (melodia)? Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) As notas musicais expressam a altura de uma melodia.( ) Os alunos devem conhecer todos os símbolos linguísticos da música e realizar perfeitamente a leitura de partituras.( ) As melodias são produzidas por meio da distribuição de sons com alturas diferentes.( ) A articulação dos sons aos movimentos corporais proporciona ao aluno a compreensão das noções abstratas.Nota: 10.0AF – V – F – VBV – F – V – VVocê assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Os alunos devem participar de atividades de percepção sonora para a compreensão dos sons graves e agudos. Ao ouvir os sons, as crianças devem responder fazendo movimentos com o corpo, pois ao visualizar os movimentos, eles passam a compreender as noções abstratas do som. (p. 23)CV – V – F – FDF – F – V – VQuestão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, logo na Idade Média, com a cisão entre corpo e espírito, a dança foi banida pela igreja sob o argumento de “erotização do corpo”, ou seja, era tida como pecado, passando a sobreviver nas camadas populares durante a Baixa Idade Média.Referente ao contexto apresentado, como a dança era praticada durante a Baixa Idade Média? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.I - A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse.II - Não era permitido ser praticada, portanto, a dança ficou esquecida por muitos anos.III - O rei Luís Henrique II passou por cima da posição da igreja e autorizou a dança, fato que causou desavença entre a igreja e o rei.IV - As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAAs proposições I, II e III estão corretasBAs proposições II e III estão corretas.Você assinalou essa alternativa (B)CAs proposições I e IV estão corretas.A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse. As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. (p. 152 - 153)DAs proposições III e IV estão corretas.Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, a expressão artística é uma construção social e histórica, um produto coletivo, embora deva ser aprendida individualmente.Com base nas informações apresentadas, por que o ensino da arte é necessário? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0APara que os alunos aprendam a desenhar e aprimorem sua coordenação motora fina.BPara desenvolver o raciocínio visual e perceptivo, para nos referenciar como seres humanos capazes de compreender códigos diferentes de linguagem, para além do conceito de beleza.Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Para desenvolver o raciocínio visual e perceptivo, para nos referenciar como seres humanos capazes de compreender códigos diferentes de linguagem, para além do conceito de beleza. (p. 218)CPara que os professores transmitam mais cultura a seus alunos.DPara desenvolver a formação de futuros artistas na área das artes.Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho de texto a seguir:"[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada para promover a educação estética [...]".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível promover a educação estética: Nota: 10.0AAtravés de rodas de conversa.BPor meio de atividades de recorte e pintura.CAtravés de reuniões com a equipe pedagógica.DPor meio de oficinas e materiais de apoio e didático.Você assinalou essa alternativa (D)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o que só é possível por meio de oficinais e materiais de apoio e didático desenvolvidos e aplicados por professores e profissionais da área" (Livro-base, p. 195)EAtravés do desenvolvendo de coreografias com os alunos.Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteAnalise o caso hipotético abaixo:A professora Patrícia está planejando trabalhar anatomia corporal com seus alunos, conteúdo que se divide em sistemas ósseo, articular e muscular. Para explorar o assunto, Patrícia pretende trabalhar atividades práticas com a turma.De acordo com o livro-base, como a professora Patrícia poderá aplicar o conteúdo? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AUtilizando apenas a dança moderna, que é quando o aluno poderá sentir e explorar sua anatomia corporal.BA professora poderá trabalhar espiritualidade, identidade cultural, comunicação e autoexpressão.CPor meio de materiais concretos, como imagens e esqueletos sintéticos.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!Por meio de materiais concretos, como imagens e esqueletos sintéticos. (p. 164)DA professora terá, obrigatoriamente, que trabalhar com a dança para abordar questões do corpo e do movimento, o que ocorrerá somente a partir da prática em aulas de balé clássico, jazz e hip-hop.Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as características da Escola Nova, que surgiu em 1930, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que contém os itens corretos. I. O professor era considerado o grande incentivador do desenvolvimento livre e espontâneo do aluno.II. O centro do processo de ensino-aprendizagem passou do professor (na pedagogia tradicional) para o aluno. III. O aluno era considerado um ser com autocriatividade, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de expressão artística.IV. Os professores estavam bastante preparados e ansiosos por uma mudança, inclusive já tinham definida a verdadeira função da educação artística na escola.Nota: 10.0ASomente as proposições I, II e III estão corretas.Você assinalou essa alternativa (A)Você acertou!Podemos perceber que os professores não estavam preparados: acabaram se perdendo, não trabalhando os conteúdos propostos e fazendo com que o ensino ficasse muito livre.BSomente as proposições I, II e IV estão corretas.CSomente as proposições I, III e IV estão corretas.DSomente as proposições II, III e IV estão corretas.Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) aborda que para cada expressão artística há diferentes tipos de atividades, e que todas contemplam o processo de ensino-aprendizagem. A partir dos seus estudos, quais são as principais atividades musicais? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA partitura, a escrita, a leitura e o cantoBA apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnicaAs principais atividades musicais são: a apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnica. (p. 28)CO canto, a dança, a pintura, o teatro e a expressão corporalVocê assinalou essa alternativa (C)DA escrita, a leitura, a composição e o somQuestão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o texto a seguir:A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. BA dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.CA dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.DA dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.Você assinalou essa alternativa (D)EA dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas, acompanhando a evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteA professora Paula pretende trabalhar coordenação, balanço, destreza, flexibilidade, velocidade e habilidades de tato com seus alunos. Ao trabalhar todas estas habilidades, a professora estará desenvolvendo qual inteligência múltipla em seus alunos? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AInteligência espacialBInteligência interpessoalCInteligência corporal-cinestésicaVocê assinalou essa alternativa (C)Você acertou!A inteligência corporal-cinestésica caracteriza habilidades de coordenação, balanço, destreza, flexibilidade, velocidade e de tato. (p. 250)DInteligência linguísticaQuestão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Você assinalou essa alternativa (E)Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.Você assinalou essa alternativa (D)EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) aborda que para cada expressão artística há diferentes tipos de atividades, e que todas contemplam o processo de ensino-aprendizagem. A partir dos seus estudos, quais são as principais atividades musicais? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA partitura, a escrita, a leitura e o cantoVocê assinalou essa alternativa (A)BA apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnicaAs principais atividades musicais são: a apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnica. (p. 28)CO canto, a dança, a pintura, o teatro e a expressão corporalDA escrita, a leitura, a composição e o somQuestão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho a abaixo:"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.BA arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. CA arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] que a arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento" (livro-base, p. 2020). DA arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.Você assinalou essa alternativa (D)EA arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho de texto a seguir: "[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando ideias [...]".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAPois tem relação com as necessidades biológicas do homem.BPorque o homem desenvolveu, ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva.CPois o homem tem uma dependência emocional.Você assinalou essa alternativa (C)DPorque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso.EPois a manifestação é uma necessidade inata do homem.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É o corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. É a necessidade inata do home de manifestar, através de movimento, em estado emocional" (livro-base, p. 203). Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as linguagens artísticas, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI – II – III – IVBIV – III – II – IVocê assinalou essa alternativa (B)CIII – IV – I – IIDII – I – IV – IIIQuestão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteApesar da dança estar presente na formação de cidadãos desde tempos remotos, no ambiente escolar brasileiro ela se solidificou como área do conhecimento somente a partir de 1998 e com a promulgação de qual documento? Analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AParâmetros Curriculares Nacionais – PCNsVocê assinalou essa alternativa (A)Você acertou!A dança se solidificou no ambiente escolar brasileiro como área do conhecimento a partir de 1998 com a promulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, que a incluem como linguagem a ser comtemplada no ensino da arte. (p. 159)BEstatuto da Criança e do Adolescente – ECACDeclaração de SalamancaDONUQuestão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteConsidere este fragmento de texto:“Pestalozzi e Froebel iniciam [...] um movimento de oposição à tradição secular, dominante no ensino da música, que se concretiza no século XX, com os trabalhos de Orff, Dalcroze, Kódaly, Willems, Gainza, Martenot, Schafer. Esses autores, tomando como base as ideias de Pestalozzi e Froebel, propõem uma nova metodologia para o ensino da música onde o fazer musical, a exploração sonora, a expressão corporal, o escutar e perceber consciente, o ato de improvisar e criar, a troca de sentimentos, a vivência pessoal e a experiência social oportunizariam a experiência concreta antes da formação de conceitos abstratos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O Ensino da Música na Escola Fundamental: um estudo exploratório. Mestrado em Educação – PUCMG, Belo Horizonte/MG, 2001. p. 43. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, em relação ao propósito das tendências mais recentes no ensino de música, associe com os respectivos números as explicações pertinentes a cada atividade a seguir:1. O hábito de escutar2. A exploração sonora3. A criação de grafismos4. O gesto corporal5. A criação musical( ) Quando o professor direciona a experimentação, o reconhecimento e a produção.( ) É a representação sonora por meio de desenhos de partituras.( ) Essencial, pois desencadeia o som por meio de seu desempenho.( ) Adquire-se a partir de uma prática constante, a cada aula.( ) Possibilita organizar os sons e transformá-los em música. Diante das informações acima, assinale a sequência correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoA3 – 1 – 4 – 5 – 2B1 – 2 – 3 – 5 – 4C2 – 3 – 4 – 5 – 1Você assinalou essa alternativa (C)D2 – 3 – 4 – 1 – 5A sequência correta é 2 – 3 – 4 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “1. O hábito da escuta só pode ser adquirido pela prática constante, a cada aula. 2. Um dos papéis como professores de música consiste em despertar na criança a vontade de descobrir o mundo sonoro, de experimentar, de escutar e de fazer música com prazer. 3. Os alunos podem inventar grafismos, que são espécies de desenhos para representar os sons, e a partir deles organizar partituras, processo que os leva a ser precisos e atentos, para poderem então interpretar a música por eles inventada. 4. O gesto assume um lugar essencial na prática musical, uma vez que o som é o produto de um gesto ou de um movimento. 5. A aprendizagem musical que passa pela criação desenvolve todas as qualidades necessárias à musicalidade, trabalhando o ouvido, a audição de parâmetros e organização de sons (livro-base, p. 46-47).E2 – 1 – 5 – 4 – 3Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArtePara Zagonel (2011), o método ativo é uma proposta pedagógica voltada para um ensino de música mais ativo e prático. Neste contexto, o que o professor deve considerar do aluno? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA acuidade auditivaBA participação ativa e o ensino coletivo de música desde a primeira idadeConforme Zagonel (2011), no método ativo o professor deve considerar a participação ativa e o ensino coletivo de música desde a primeira idade. (p. 35)CA leitura e a escrita das músicas em partituras.Você assinalou essa alternativa (C)DA realização das provas escritas e instrumentais ao final do conteúdo.Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, logo na Idade Média, com a cisão entre corpo e espírito, a dança foi banida pela igreja sob o argumento de “erotização do corpo”, ou seja, era tida como pecado, passando a sobreviver nas camadas populares durante a Baixa Idade Média.Referente ao contexto apresentado, como a dança era praticada durante a Baixa Idade Média? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.I - A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse.II - Não era permitido ser praticada, portanto, a dança ficou esquecida por muitos anos.III - O rei Luís Henrique II passou por cima da posição da igreja e autorizou a dança, fato que causou desavença entre a igreja e o rei.IV - As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. Nota: 10.0AAs proposições I, II e III estão corretasBAs proposições II e III estão corretas.CAs proposições I e IV estão corretas.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse. As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. (p. 152 - 153)DAs proposições III e IV estão corretas.Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteA aquisição das habilidades motoras fundamentais está relacionada à idade, à oportunidade de experiência e aos estímulos ambientais.Dentre as habilidades motoras fundamentais, quais funções caracterizam as habilidades de manipulação? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoASegurar, chutar, lançar, pegar e baterAs habilidades de manipulação referem-se a segurar, chutar, lançar, pegar e bater. (p. 172)BAndar, correr, saltar, saltitar e galoparCEquilíbrio estático ou dinâmico, girar e flexionarDEscalar, rolar e escorregarVocê assinalou essa alternativa (D)
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Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteApesar da dança estar presente na formação de cidadãos desde tempos remotos, no ambiente escolar brasileiro ela se solidificou como área do conhecimento somente a partir de 1998 e com a promulgação de qual documento? Analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AParâmetros Curriculares Nacionais – PCNsVocê assinalou essa alternativa (A)Você acertou!A dança se solidificou no ambiente escolar brasileiro como área do conhecimento a partir de 1998 com a promulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, que a incluem como linguagem a ser comtemplada no ensino da arte. (p. 159)BEstatuto da Criança e do Adolescente – ECACDeclaração de SalamancaDONUQuestão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteSegundo o livro-base, a dança contemporânea não se baseia em técnicas específicas. Portanto, em que se baseia essa dança?Nota: 10.0ABusca sempre uma postura estruturada e movimentação codificada.BEm dirigir as regras de etiqueta.CBusca interação em linguagens artísticas e a incorporação de novas tecnologias para auxiliar a pesquisa do movimento.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!Busca interação em linguagens artísticas e a incorporação de novas tecnologias para auxiliar a pesquisa do movimento. (p. 156)DNa produção de espetáculos.Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteSegundo o livro-base, os impulsos internos, dos quais se origina o movimento, foram denominados esforços. O esforço se manifesta em movimento, e este é composto de quatro fatores, os quais pertencem à própria natureza do fato de existir; são eles: peso, tempo, espaço e fluência.Baseando-se nas informações apresentadas, e enfatizando o fator peso, analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.( ) O fator peso se refere às mudanças de força utilizadas pelo corpo para se mover.( ) O fator peso é a intenção ou a sensação de realizar o movimento.( ) O fator peso pode ser classificado em ativo e passivo.( ) O fator peso refere-se à localização e à atenção do “onde” o movimento espacial ocorre.Nota: 10.0AF – F – F – FBF – V – F – VCV – V – V – FVocê assinalou essa alternativa (C)Você acertou!O fator peso se refere às mudanças de força utilizadas pelo corpo para se mover. É a intenção ou a sensação de realizar o movimento. Também pode ser classificado em ativo e passivo. (p. 178)DV – F – V – FQuestão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as características da Escola Nova, que surgiu em 1930, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que contém os itens corretos. I. O professor era considerado o grande incentivador do desenvolvimento livre e espontâneo do aluno.II. O centro do processo de ensino-aprendizagem passou do professor (na pedagogia tradicional) para o aluno. III. O aluno era considerado um ser com autocriatividade, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de expressão artística.IV. Os professores estavam bastante preparados e ansiosos por uma mudança, inclusive já tinham definida a verdadeira função da educação artística na escola.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoASomente as proposições I, II e III estão corretas.Podemos perceber que os professores não estavam preparados: acabaram se perdendo, não trabalhando os conteúdos propostos e fazendo com que o ensino ficasse muito livre.BSomente as proposições I, II e IV estão corretas.CSomente as proposições I, III e IV estão corretas.DSomente as proposições II, III e IV estão corretas.Você assinalou essa alternativa (D)Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.Você assinalou essa alternativa (C)DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o seguinte trecho:Para o conhecimento da linguagem musical, se faz necessária a compreensão dos elementos e parâmetros básicos da música, bem como dos elementos que compõem a organização sonora. Além disso, a melodia é parte integrante desse ajuntamento organizativo da linguagem musical. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. De acordo com os assuntos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:1. Intensidade2. Timbre3. Duração4. Altura5. Melodia( ) Sons graves e agudos.( ) Sons fortes e fracos.( ) Sons longos e sons curtos.( ) Padrão rítmico e unidade identificável.( ) Fonte de um som. Agora, marque a sequência correta:Nota: 10.0A3 – 1 – 4 – 5 – 2B4 – 1 – 3 – 2 – 5C2 – 1 – 3 – 4 – 5D5 – 4 – 1 – 3 – 2E4 – 1 – 3 – 5 – 2Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!A sequência correta é 4 – 1 – 3 – 5 – 2. Segundo o livro-base “a altura do som é um dos principais parâmetros da música, pois ela define se um som é mais grave ou mais agudo que outro (livro-base, p. 23). A intensidade é a qualidade que define se um som é mais forte ou mais fraco que outro (livro-base, p. 24). A duração de um som pode ser mais longa ou mais curta (livro-base, p. 25). A melodia é uma série de notas musicas dispostas em sucessão, num determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável (livro-base, p. 23). O timbre é a qualidade do som e o resultado sonoro percebido por nós quando ouvimos um instrumento ou a voz de alguém” (livro-base, p. 26).Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o texto a seguir:A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: Nota: 10.0AA dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. BA dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.CA dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.DA dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.EA dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas, acompanhando a evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir:“Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e extensão, são capazes de lhe transmitir movimento".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico: Nota: 10.0AA compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física. BA melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro.CA memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas. DO entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas. EA compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos.Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Buscamos não a memorização dos nomes dos músculos, mas a compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos" (Livro-base, p. 171).Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o excerto de texto a seguir: “[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam: Nota: 10.0AEstilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.Você assinalou essa alternativa (A)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente que revelam seu estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural' [...]" (Livro-base, p. 176).BEstilo impessoal, interpessoal e cultural. CEstilo neutro, psicológico e cultural.DEstilo psicológico, afetivo e cultural.EEstilo cognitivo, artístico e cultural. Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) afirma que a criação é de extrema importância para as crianças, pois elas têm a oportunidade de expressar e de conhecer a linguagem musical de forma diferente. A partir dos seus estudos, e com base nas leituras dos materiais, qual é o primeiro estágio da música? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AA leitura de partituraBO som do cantoCA técnica vocalDA composiçãoVocê assinalou essa alternativa (D)Você acertou!A composição é o primeiro estágio da música. (p. 28)Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteA altura do som é um dos principais parâmetros da música. Zagonel (2011) afirma que podemos identificar se um som é mais grave ou mais agudo, e que essa é uma capacidade que devemos desenvolver.Com base nos seus estudos, o que é característico do elemento musical altura (melodia)? Analise as proposições abaixo assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) As notas musicais expressam a altura de uma melodia.( ) Os alunos devem conhecer todos os símbolos linguísticos da música e realizar perfeitamente a leitura de partituras.( ) As melodias são produzidas por meio da distribuição de sons com alturas diferentes.( ) A articulação dos sons aos movimentos corporais proporciona ao aluno a compreensão das noções abstratas.Nota: 10.0AF – V – F – VBV – F – V – VVocê assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Os alunos devem participar de atividades de percepção sonora para a compreensão dos sons graves e agudos. Ao ouvir os sons, as crianças devem responder fazendo movimentos com o corpo, pois ao visualizar os movimentos, eles passam a compreender as noções abstratas do som. (p. 23)CV – V – F – FDF – F – V – VQuestão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, logo na Idade Média, com a cisão entre corpo e espírito, a dança foi banida pela igreja sob o argumento de “erotização do corpo”, ou seja, era tida como pecado, passando a sobreviver nas camadas populares durante a Baixa Idade Média.Referente ao contexto apresentado, como a dança era praticada durante a Baixa Idade Média? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.I - A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse.II - Não era permitido ser praticada, portanto, a dança ficou esquecida por muitos anos.III - O rei Luís Henrique II passou por cima da posição da igreja e autorizou a dança, fato que causou desavença entre a igreja e o rei.IV - As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAAs proposições I, II e III estão corretasBAs proposições II e III estão corretas.Você assinalou essa alternativa (B)CAs proposições I e IV estão corretas.A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse. As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. (p. 152 - 153)DAs proposições III e IV estão corretas.Questão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, a expressão artística é uma construção social e histórica, um produto coletivo, embora deva ser aprendida individualmente.Com base nas informações apresentadas, por que o ensino da arte é necessário? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0APara que os alunos aprendam a desenhar e aprimorem sua coordenação motora fina.BPara desenvolver o raciocínio visual e perceptivo, para nos referenciar como seres humanos capazes de compreender códigos diferentes de linguagem, para além do conceito de beleza.Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Para desenvolver o raciocínio visual e perceptivo, para nos referenciar como seres humanos capazes de compreender códigos diferentes de linguagem, para além do conceito de beleza. (p. 218)CPara que os professores transmitam mais cultura a seus alunos.DPara desenvolver a formação de futuros artistas na área das artes.Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho de texto a seguir:"[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada para promover a educação estética [...]".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível promover a educação estética: Nota: 10.0AAtravés de rodas de conversa.BPor meio de atividades de recorte e pintura.CAtravés de reuniões com a equipe pedagógica.DPor meio de oficinas e materiais de apoio e didático.Você assinalou essa alternativa (D)Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o que só é possível por meio de oficinais e materiais de apoio e didático desenvolvidos e aplicados por professores e profissionais da área" (Livro-base, p. 195)EAtravés do desenvolvendo de coreografias com os alunos.Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteAnalise o caso hipotético abaixo:A professora Patrícia está planejando trabalhar anatomia corporal com seus alunos, conteúdo que se divide em sistemas ósseo, articular e muscular. Para explorar o assunto, Patrícia pretende trabalhar atividades práticas com a turma.De acordo com o livro-base, como a professora Patrícia poderá aplicar o conteúdo? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AUtilizando apenas a dança moderna, que é quando o aluno poderá sentir e explorar sua anatomia corporal.BA professora poderá trabalhar espiritualidade, identidade cultural, comunicação e autoexpressão.CPor meio de materiais concretos, como imagens e esqueletos sintéticos.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!Por meio de materiais concretos, como imagens e esqueletos sintéticos. (p. 164)DA professora terá, obrigatoriamente, que trabalhar com a dança para abordar questões do corpo e do movimento, o que ocorrerá somente a partir da prática em aulas de balé clássico, jazz e hip-hop.Questão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as características da Escola Nova, que surgiu em 1930, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que contém os itens corretos. I. O professor era considerado o grande incentivador do desenvolvimento livre e espontâneo do aluno.II. O centro do processo de ensino-aprendizagem passou do professor (na pedagogia tradicional) para o aluno. III. O aluno era considerado um ser com autocriatividade, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de expressão artística.IV. Os professores estavam bastante preparados e ansiosos por uma mudança, inclusive já tinham definida a verdadeira função da educação artística na escola.Nota: 10.0ASomente as proposições I, II e III estão corretas.Você assinalou essa alternativa (A)Você acertou!Podemos perceber que os professores não estavam preparados: acabaram se perdendo, não trabalhando os conteúdos propostos e fazendo com que o ensino ficasse muito livre.BSomente as proposições I, II e IV estão corretas.CSomente as proposições I, III e IV estão corretas.DSomente as proposições II, III e IV estão corretas.Questão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) aborda que para cada expressão artística há diferentes tipos de atividades, e que todas contemplam o processo de ensino-aprendizagem. A partir dos seus estudos, quais são as principais atividades musicais? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA partitura, a escrita, a leitura e o cantoBA apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnicaAs principais atividades musicais são: a apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnica. (p. 28)CO canto, a dança, a pintura, o teatro e a expressão corporalVocê assinalou essa alternativa (C)DA escrita, a leitura, a composição e o somQuestão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o texto a seguir:A dança faz parte do nosso cotiano e está inserida em todas as culturas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o surgimento da dança, identifique a alternativa correta que apresenta as palavras de Onuk e Nascimento: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA dança surgiu nas manifestações religiosas, com o consentimento de autoridades religiosas. BA dança teve início na Idade Média, e foi se desenvolvendo ao longo dos anos.CA dança surgiu na cultura cigana, no entanto, nunca foi modificada.DA dança surgiu na cultura árabe e, desde então, mantém as mesmas características.Você assinalou essa alternativa (D)EA dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A dança está presente desde o início da história da humanidade em todas as culturas, acompanhando a evolução do homem e suas transformações socioculturais" (Livro-base, p. 197). Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteA professora Paula pretende trabalhar coordenação, balanço, destreza, flexibilidade, velocidade e habilidades de tato com seus alunos. Ao trabalhar todas estas habilidades, a professora estará desenvolvendo qual inteligência múltipla em seus alunos? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AInteligência espacialBInteligência interpessoalCInteligência corporal-cinestésicaVocê assinalou essa alternativa (C)Você acertou!A inteligência corporal-cinestésica caracteriza habilidades de coordenação, balanço, destreza, flexibilidade, velocidade e de tato. (p. 250)DInteligência linguísticaQuestão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Você assinalou essa alternativa (E)Questão 1/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia a citação a seguir: “Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241. Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAOfertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades. BCompreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.Um dos principais objetivos era compreender a pluralidade de diferentes culturas, religiões e etnias. A constatação da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade premente da inclusão e participação fizeram com que se valorizassem, pela via de arte, os conhecimentos trazidos pelo multiculturalismo" (livro-base, p. 241). CDisponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.DProporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.Você assinalou essa alternativa (D)EPromover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.Questão 2/10 - Metodologia do Ensino de ArteZagonel (2011) aborda que para cada expressão artística há diferentes tipos de atividades, e que todas contemplam o processo de ensino-aprendizagem. A partir dos seus estudos, quais são as principais atividades musicais? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA partitura, a escrita, a leitura e o cantoVocê assinalou essa alternativa (A)BA apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnicaAs principais atividades musicais são: a apreciação, a composição, a execução, a literatura e a técnica. (p. 28)CO canto, a dança, a pintura, o teatro e a expressão corporalDA escrita, a leitura, a composição e o somQuestão 3/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho a abaixo:"[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.BA arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação. CA arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] que a arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento" (livro-base, p. 2020). DA arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.Você assinalou essa alternativa (D)EA arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos. Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de ArteLeia o trecho de texto a seguir: "[...] dançar implica conhecer, reconhecer e entender o próprio corpo, seus limites e suas possibilidades, articulando ideias [...]".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.203. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que justifica a necessidade da dança na vida do homem: Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAPois tem relação com as necessidades biológicas do homem.BPorque o homem desenvolveu, ao longo dos anos, uma necessidade cognitiva.CPois o homem tem uma dependência emocional.Você assinalou essa alternativa (C)DPorque o homem tem uma necessidade física de manter o seu peso.EPois a manifestação é uma necessidade inata do homem.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "É o corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. É a necessidade inata do home de manifestar, através de movimento, em estado emocional" (livro-base, p. 203). Questão 5/10 - Metodologia do Ensino de ArteSobre as linguagens artísticas, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI – II – III – IVBIV – III – II – IVocê assinalou essa alternativa (B)CIII – IV – I – IIDII – I – IV – IIIQuestão 6/10 - Metodologia do Ensino de ArteApesar da dança estar presente na formação de cidadãos desde tempos remotos, no ambiente escolar brasileiro ela se solidificou como área do conhecimento somente a partir de 1998 e com a promulgação de qual documento? Analise as proposições a seguir e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 10.0AParâmetros Curriculares Nacionais – PCNsVocê assinalou essa alternativa (A)Você acertou!A dança se solidificou no ambiente escolar brasileiro como área do conhecimento a partir de 1998 com a promulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, que a incluem como linguagem a ser comtemplada no ensino da arte. (p. 159)BEstatuto da Criança e do Adolescente – ECACDeclaração de SalamancaDONUQuestão 7/10 - Metodologia do Ensino de ArteConsidere este fragmento de texto:“Pestalozzi e Froebel iniciam [...] um movimento de oposição à tradição secular, dominante no ensino da música, que se concretiza no século XX, com os trabalhos de Orff, Dalcroze, Kódaly, Willems, Gainza, Martenot, Schafer. Esses autores, tomando como base as ideias de Pestalozzi e Froebel, propõem uma nova metodologia para o ensino da música onde o fazer musical, a exploração sonora, a expressão corporal, o escutar e perceber consciente, o ato de improvisar e criar, a troca de sentimentos, a vivência pessoal e a experiência social oportunizariam a experiência concreta antes da formação de conceitos abstratos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. O Ensino da Música na Escola Fundamental: um estudo exploratório. Mestrado em Educação – PUCMG, Belo Horizonte/MG, 2001. p. 43. Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, em relação ao propósito das tendências mais recentes no ensino de música, associe com os respectivos números as explicações pertinentes a cada atividade a seguir:1. O hábito de escutar2. A exploração sonora3. A criação de grafismos4. O gesto corporal5. A criação musical( ) Quando o professor direciona a experimentação, o reconhecimento e a produção.( ) É a representação sonora por meio de desenhos de partituras.( ) Essencial, pois desencadeia o som por meio de seu desempenho.( ) Adquire-se a partir de uma prática constante, a cada aula.( ) Possibilita organizar os sons e transformá-los em música. Diante das informações acima, assinale a sequência correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoA3 – 1 – 4 – 5 – 2B1 – 2 – 3 – 5 – 4C2 – 3 – 4 – 5 – 1Você assinalou essa alternativa (C)D2 – 3 – 4 – 1 – 5A sequência correta é 2 – 3 – 4 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “1. O hábito da escuta só pode ser adquirido pela prática constante, a cada aula. 2. Um dos papéis como professores de música consiste em despertar na criança a vontade de descobrir o mundo sonoro, de experimentar, de escutar e de fazer música com prazer. 3. Os alunos podem inventar grafismos, que são espécies de desenhos para representar os sons, e a partir deles organizar partituras, processo que os leva a ser precisos e atentos, para poderem então interpretar a música por eles inventada. 4. O gesto assume um lugar essencial na prática musical, uma vez que o som é o produto de um gesto ou de um movimento. 5. A aprendizagem musical que passa pela criação desenvolve todas as qualidades necessárias à musicalidade, trabalhando o ouvido, a audição de parâmetros e organização de sons (livro-base, p. 46-47).E2 – 1 – 5 – 4 – 3Questão 8/10 - Metodologia do Ensino de ArtePara Zagonel (2011), o método ativo é uma proposta pedagógica voltada para um ensino de música mais ativo e prático. Neste contexto, o que o professor deve considerar do aluno? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAA acuidade auditivaBA participação ativa e o ensino coletivo de música desde a primeira idadeConforme Zagonel (2011), no método ativo o professor deve considerar a participação ativa e o ensino coletivo de música desde a primeira idade. (p. 35)CA leitura e a escrita das músicas em partituras.Você assinalou essa alternativa (C)DA realização das provas escritas e instrumentais ao final do conteúdo.Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de ArteDe acordo com o livro-base, logo na Idade Média, com a cisão entre corpo e espírito, a dança foi banida pela igreja sob o argumento de “erotização do corpo”, ou seja, era tida como pecado, passando a sobreviver nas camadas populares durante a Baixa Idade Média.Referente ao contexto apresentado, como a dança era praticada durante a Baixa Idade Média? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.I - A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse.II - Não era permitido ser praticada, portanto, a dança ficou esquecida por muitos anos.III - O rei Luís Henrique II passou por cima da posição da igreja e autorizou a dança, fato que causou desavença entre a igreja e o rei.IV - As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. Nota: 10.0AAs proposições I, II e III estão corretasBAs proposições II e III estão corretas.CAs proposições I e IV estão corretas.Você assinalou essa alternativa (C)Você acertou!A dança era praticada de forma camuflada pelos camponeses, fazendo com que essa arte sobrevivesse. As danças eram repassadas de geração em geração, sendo que algumas sobrevivem até os dias de hoje na forma de danças folclóricas, como a tarantela. (p. 152 - 153)DAs proposições III e IV estão corretas.Questão 10/10 - Metodologia do Ensino de ArteA aquisição das habilidades motoras fundamentais está relacionada à idade, à oportunidade de experiência e aos estímulos ambientais.Dentre as habilidades motoras fundamentais, quais funções caracterizam as habilidades de manipulação? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoASegurar, chutar, lançar, pegar e baterAs habilidades de manipulação referem-se a segurar, chutar, lançar, pegar e bater. (p. 172)BAndar, correr, saltar, saltitar e galoparCEquilíbrio estático ou dinâmico, girar e flexionarDEscalar, rolar e escorregarVocê assinalou essa alternativa (D)